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摘
新时代爱国主义教育新探索
【摘 要】
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摘 要 新时代爱国主义教育是学校德育的重要内容。学校立足实际，贯彻落实《新时代爱国主义教育实施纲要》要求，依托课余党团课、思想政治理论课、时事新闻必修课、国防军事教育、校园活动等载体，构建校本化党团课程，建立大思政工作思路，创设接地气传播载体，深化国家安全教育，引领学生传承红色基因，坚定理想信念，弘扬时代精神，增强责任担当，厚植爱国情怀。 关 键 词 新时代;爱国主义教育;大思政 中图分
【出 处】
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中小学德育
【发表日期】
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2021年2期
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统编道德与法治高年段教材强调弘扬法治精神与落实立德树人的根本目标与任务，以发展儿童道德自主建构能力为宗旨，凸显明理、循情、导行的特点。这要求主题学习活动引导学生进行自主的道德学习，学会运用已有知识、经验剖析现实问题，关注其在现实情境中发现与解决问题的能力。然而，当下道德与法治教学中普遍存在浅层学习的问题，难以实现这一目标。我们在学校高年段225位学生中开展的“小学道德与法治课堂活动实施情况”问卷调
6月17日，新城控股集团原董事长王振华，以猥亵儿童罪被判处有期徒刑5年。该案经过将近一年的调查、取证和审理，在量刑判决之际再次成为舆论焦点。实际上，近年来，未成年人遭遇性侵害的事件，正在越来越频繁地发生。2017年，最高人民法院公布的数据显示，2013-2016年间全国法院审结的猥亵儿童犯罪案件高达10782起，平均每天有7起此類案件被审结。而被性侵害在传统观念中是一件羞耻、见不得人的事情，绝大部
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摘 要 依托个性化學习平台这一网络学习工具的“早知道”“会安排”“能落实”“会反思”四大板块，通过创设挑战性情境，实时记录学习成果和反馈学习问题，引导学生开展具身性活动，完成进阶性任务，并通过增值性评价内化与提升学习成果，激活学生个体生命经验，开展个性化学习，在自主学德中成长。 关 键 词 小学道德与法治;个性化学习;自主学德;个性化学习平台 中图分类号 G41 文献编码 A 文
近日，广东省教育厅印发《广东省中小学幼儿园教师违反职业道德行为处理工作指引》，规范广东省中小学幼儿园教师职业道德行为，保障教师和学生的合法權益，明确了教师违反职业道德行为类型、处理适用、处理和解除程序等。 《指引》强调要对中小学教师违反职业道德行为坚持“零容忍”原则，对违反职业道德行为的处理，应坚持公平公正、教育与惩处相结合的原则，做到事实清楚、证据确凿、定性准确、处理适当、程序合法、手续完备。
摘 要单元主题统摄的思政一体化教学围绕“主题”整合小学、初中、高中相关内容，搭建立意鲜明的整体式单元架构。既注意跨学段的衔接与区分，又注重跨学科的横向整合，通过对同一教育主题的多层次、多角度呈现和学生在多种语境及话语体系中的活动探究，凸现整体性、体现层次性、趋向生活化、强调时代性、重视学生主体性的特征，着力回答好“培养什么人”的问题。 关 键 词中小学思政一体化;单元主题 中图分类号G41
摘 要德育是一个持久性、系统性的教育过程。道德与法治是德育的主渠道而非唯一途径，其课程目标的实现不能局限于一节课堂，教学应拓展视野、延展时空，积极开发并激活其他学科、德育活动，乃至整个学校生活所蕴含的德育资源，将道德与法治意识的学习与养成贯穿儿童的现实生活之中。由此，让学生在体验中真正获得道德成长，并过道德的校园生活。 关 键 词道德与法治;课程资源开发;学习生活 中图分类号G41 文献编