海南岛药用蕨类植物资源调查(英文)

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There are almost 400 species(containing 8 varieties)of pteridophytes on Hainan Island,belonging to 43 families and 114 genera,one third of which are officinal.To understand the distribution of pteridophytes resources of Hainan Island,we conducted this sur
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【摘要】目前,许多国家在基础教育改革中提倡课程内容的生活化,但生活化的教学资源开发和教学实施主要集中于常规课,鲜少在实验课中体现。生物教材中的实验设计存在很多问题:缺乏系统的实验设计;忽视实验的“生活化”应用等。本文以“通过模拟实验探究膜的透性”为例,浅谈如何对高中生物实验进行生活化设计。  【关键词】高中生物;实验改进;生活化  1.高中生物实验教学现状  《普通高中生物课程标准(实验)》指出,
【摘要】高中数学对于学生而言,是难度比较高的一门学科。提升高中数学的学习效率也将是师生共同追求的目标。在具体的教学过程中,学生要想学好数学并不是一件容易的事情。在高中数学学习过程中,将对学生的数学学习能力提出了更高的要求。在学习过程中,让学生明晰高中数学概念性质,提升高中数学概念教学的有效性,以此来推动高中生数学学习能力的提升,这也是当前高中数学教学有效性提升的一个重要突破点。作者在本文中研究了在
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[目的]探讨基质腐熟处理前后对百合生长发育及切花品质的影响。[方法]以东方百合品种‘西伯利亚’为试材,研究了腐熟前后的农业废物弃物分别作为无土栽培的基质成分对百合的
【摘要】统编教材三年级下册第五单元是个特殊的单元———习作单元,主题为“想象”。作为专门的习作单元,单元的结构安排体现了习作的核心价值。在本单元中,其他版块的安排都为达成习作这一核心目标服务。因此,在研读教材时,教师必须要有单元整体意识,注意前后内容的链接,凸显单元语文要素,这样方能放飞学生的想象之翼。  【关键词】统编新教材;语文要素;习作;想象  统编教材从三年级上册开始,每册独立编排一个以培
【摘要】众所周知,在传统教学理念中,高中阶段衡量学生学习成果的唯一标准便是考试成绩,高中教师也将自己的教学工作重点集中在提高学生的学习成绩上,而忽略了对学生综合能力的培养。但近些年伴随着新课程改革的不断深化与落实,现在的高中各学科教学开始逐渐关注到学生核心素养的提升,意在通过改变之前的教学理念和教学方式来加强对学生核心素养的培养,全面提高学生的综合能力。本文以高中化学学科为例,就学科核心素养视角下
[目的]初步探讨霍山石斛与铜皮石斛多糖体外抗自由基和抗脂质过氧化作用。[方法]·OH的清除作用采用Fenton反应方法测定,O2的抑制作用采用邻苯三酚自氧化体系测定,脂质过
混沌动力学理论提供了证券市场中股价波动的一种分析方法。为了考察中国证券市场的价格是否存在混沌行为,以1990.12.19到2008.4.24的上海证券市场每天的收盘数据,分析了价格波