【摘 要】
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译者对信息的表达在很大程度上是一个充满认知特征的心理过程。笔者试图从认知角度着重分析学生在翻译转换过程中突显的表达障碍问题。通过对表达中“错”与“拙”两类现象的
【机 构】
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漳州师院外国语言文学系 福建 漳州 363000
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译者对信息的表达在很大程度上是一个充满认知特征的心理过程。笔者试图从认知角度着重分析学生在翻译转换过程中突显的表达障碍问题。通过对表达中“错”与“拙”两类现象的透视与剖析,指出,在对原文理解到位的假设下,要实现译文表达得体,其关键在于夯实学生的译语功力和培养学生的翻译策略意识。
To a large extent, the translator's expression of information is a psychological process full of cognitive features. The author tries to analyze the students' expressive obstacles in translation process from the cognitive perspective. Through the perspective and analysis of the phenomena of “wrong” and “clumsy” in the expression, it is pointed out that under the precondition of understanding the original text, the key lies in consolidating the translator's skill and cultivating students' translation Strategic awareness.
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