小学教学中的重要组成部分之一就是语文教学。通过让学生学习语文，可以增强学生的语文素养，让学生具备良好的道德修养。学生的人文素养提高了，那么他们走到哪里都会是一个谦谦君子。在小学语文教学中不可忽略的就是对学生进行人文素养的培养。通过将语文教学与人文素养培养相结合，让学生从小具备正确的思想观和人文价值观。教师也要应用多种方法来培养学生的这种人文素养，从而让学生在语文教学过程中受益。
　　1.鼓励学生走进生活，培养人文素养
　　生活是知识的外延，而语文学习的基础就是扎根在生活当中。学生们通过在生活中亲身实践，学会原汁原味的语文知识。语文的学习是全面的，不应该只局限于课堂当中，而应该放眼到生活当中。教师就可以鼓励学生在生活中亲身实践。在学生参与实践的过程中，教师就可以培养学生的人文素养。比如，在学习《美丽的春天》这一课时，教师就可以带领学生去公园，让学生体会一下春天都有哪些景色，然后在课下交一篇小作文，写一下自己的感受。通过这种方式，不仅可以拓展学生的知识面，还可以直观的让学生学习到课外知识。更重要的是，它还有利于教师培养学生的人文素养，让学生热爱大自然，感受生命的美好。
　　在小学语文的教学过程中，教师要注意培养学生的人文素养。其中培养学生人核算的重要方法，就是让学生走进生活，从生活中获取知识，陶冶情操，培养人文精神。通過让学生走进生活，可以让学生将生活中的各种事情和课本中的知识结合起来，这样的话更有利于学生学习文知识。同时，还可以培养学生的人文素养。比如，在学习《吃水不忘挖井人》这一课时，教师就可以让学生在课下听一听爷爷奶奶讲过去的故事。教师要教育他们珍惜水和粮食的来之不易，同时要学会感恩。这样的话，一节课下来学生不仅学到了知识，他们还会学会珍惜和感恩。
　　2.教师进行正确教学，培养人文素养
　　在小学语文教学中，培养学生人文素养的前提就是要提高教师自己的授课水平。教师的所作所为都会对学生的学习产生十分重要的影响，所以教师在进行语文教学培养学生的人文素养时就要先从自身抓起。教师首先就要具备人文素养，这样的话，他们教出来的学生人文素养水平也就会很高。同时，在语文教学过程中，培养学生人文素养有多种多样的方法，教师在平时就可以通过查阅期刊，电脑搜索等方式，寻找有效的方法，并将其应用到课堂的教学当中，来提高学生的这些能力。在学习《地球爷爷的手》时，教师可以让学生讨论一下本课的主题是什么，学生学完这一课后有什么收获。这时，有的学生就会说出我们要珍爱环境，保护地球。通过这种方法，可以让学生学习到语文知识，也能够培养学生的人文素养。
　　教师进行正确的教学，起好自己的引导作用。通过多种方法，循序渐进地展开自己的教学，并且将培养学生的人文素养融入到授课过程当中。通过这种方法来潜移默化地提高学生的人文素养。日积月累，学生日后必成大器。教学要灵活运用教学方法，不同的课程采取不同的教学策略。比如，在学习《小伙伴》这一课时，教师就可以在课堂上要让学生们畅所欲言，给别人介绍一下自己最好的小伙伴。最后再教育学生，友谊很珍贵，学生们要珍惜彼此之间的情谊。这样的话，不仅增强了学生的感情，也让学生体会到了友谊的珍贵，也就不知不觉的提高了学生的人文素养。
　　3.营造语文学习氛围，培养人文素养
　　在语文学习的过程中，不能没有对人文素养的培养。人文素养是学生学习语文的灵魂所在，在学生有了较高的人文素养后，他们的各方面都会表现得十分优秀。在培养学生的人文素养的过程中，必不可少的就是营造语文学习氛围。通过给学生营造学习的氛围，让学生更好的融入到课堂当中，教师在这种氛围当中也能更好的对学生进行人文素养的培养。语文教师在平时的教学中，就可以多组织一些课堂拓展活动，让学生们去敬老院给老人帮忙，在劳动节时出去植树。虽然学生们做的都是一些很小的事情，但是这些事情会让他们在以后的日子中受益匪浅。
　　教师在教学时，可以先给学生营造学习氛围，然后再将自己所要教授的知识进行讲解，并将自己对学生人文素养的培养穿插到整个课堂当中。比如，在学习《地震中的父与子》时，教师就可以给学生播放一些地震救援的视频，让学生感受一下地震危害以及人们在这场地震救援中的奋勇前行。教育学生感受生命的可贵，再将话题引入到本课将要学习的内容当中。让学生自己去体会地震中父与子之间的感情，教育学生要关心父母、孝敬父母。这样的话，一堂课下来学生会对课文内容理解的更加深入，同时他们也会更加孝顺父母。这就潜移默化的培养了学生的人文素养。
　　总而言之，小学语文教学的重要组成部分之一，就是对学生进行人文素养的培养。通过培养学生的人文素养，让学生做一个德才兼备的人。教师要注意在培养学生的人文能力的同时，激发他们学习的积极性，让他们主动地参与到语文的学习过程当中。教师也要进行正确的指导，让学生掌握学习语文的正确方法。教师通过营造良好的学习环境，来培养学生的人文素养，会对他们将来的发展起到很重要的作用。