【摘 要】
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目的 探讨音乐疗法对护理本科生临床实习时的压力和焦虑水平的影响.方法 将符合入选标准的80名实习护理本科生随机分为两组.干预组护生4 d接受一次音乐疗法,连续4周;对照组未
【机 构】
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中南大学湘雅医学院附属海口医院护理教研室, 海南海口,570208
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目的 探讨音乐疗法对护理本科生临床实习时的压力和焦虑水平的影响.方法 将符合入选标准的80名实习护理本科生随机分为两组.干预组护生4 d接受一次音乐疗法,连续4周;对照组未接受任何干预.干预前后对两组实习护生进行压力知觉量表(CPSS)和状态-特质焦虑量表(STAI)评分,比较两组护生的压力水平和焦虑水平.结果 干预4周后,干预组护生的压力量表平均得分由(40.4±5.5)分降至(31.9±6.5)分,且低于对照组干预后得分(45.3±11.7)分(P<0.05);干预组护生状态-特质焦虑量表平均得分显著下降,且低于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 音乐疗法对护理本科生实习期的压力和焦虑具有很好的缓解效果.
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