【摘 要】
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目的 构建护理本科人才培养核心竞争力评价指标体系，旨在为护理本科人才培养核心竞争力的评价提供客观依据。方法 以决策导向评价模型为指导，通过文献分析、半结构式访谈、德尔菲法和层次分析法，确定护理本科人才培养核心竞争力评价指标体系和权重。结果 2轮专家函询有效问卷回收率分别为90%（19/21）、95%（18/19），专家权威系数分别为0.840、0.845，肯德尔和谐系数分别为0.182、0.244
【基金项目】
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江西省教育厅教改项目（JXJG-18-1-11）；
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目的 构建护理本科人才培养核心竞争力评价指标体系，旨在为护理本科人才培养核心竞争力的评价提供客观依据。方法 以决策导向评价模型为指导，通过文献分析、半结构式访谈、德尔菲法和层次分析法，确定护理本科人才培养核心竞争力评价指标体系和权重。结果 2轮专家函询有效问卷回收率分别为90%（19/21）、95%（18/19），专家权威系数分别为0.840、0.845，肯德尔和谐系数分别为0.182、0.244（均P＜0.01）。构建的护理本科人才培养核心竞争力评价指标体系包括4个一级指标、11个二级指标和68个三级指标。结论该研究构建的护理本科人才培养核心竞争力评价指标体系较科学、可靠，具有一定的实用性，可为本科护理学专业人才培养核心竞争力的评价提供依据。
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