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<正>与往届NOC活动不同,第十三届NOC活动网络教研团队赛项是以命题为导向,利用微课程的设计形式引导参赛团队设计"学生为中心"的教学方案和微课程案例。从总体上说,两篇微课程教学设计均根据此次NOC活动网络教研团队赛项的设计要求进行整体设计和把握,始终贯穿以学生自主性学习为主体的这一思路。从技术角度分析来看,邯郸市复兴区前进小学最大的特点就是在设计中用我国神话中的人物形象——唐僧师徒四人创设了一个教学情境,然后在这个情境