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调查和分析发现,教师话语存在着师生话语权严重失衡,违反礼貌原则和功能性句子使用过多等缺陷和不足,从而导致英语课堂教学效果降低。转变课堂授课方式,提高教师和学生的意识,师生共享话语权,教师话语尽可能体现礼貌原则,同时减少功能性句子的话语量有助于英语教学效果的提高。
英语教师话语分析
【摘 要】
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调查和分析发现,教师话语存在着师生话语权严重失衡,违反礼貌原则和功能性句子使用过多等缺陷和不足,从而导致英语课堂教学效果降低。转变课堂授课方式,提高教师和学生的意识
【机 构】
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济源职业技术学院国际教育学院
【出 处】
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职教论坛
【发表日期】
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2009年S1期
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