【摘 要】
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作为教师，常有这样的体会：每当教两个平行班时，往往第二个班的授课效果会优于第一个班。这是由于教师在上完一个班的课后，习惯地对刚讲过的课做了简短的思考，对原本备课和授课中的
【机 构】
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青海省西宁市湟源县第一中学 812100
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作为教师，常有这样的体会：每当教两个平行班时，往往第二个班的授课效果会优于第一个班。这是由于教师在上完一个班的课后，习惯地对刚讲过的课做了简短的思考，对原本备课和授课中的不足之处及时做了调整和补充。这样，在第二个班上课时，就能扬长避短，进一步改进与完善课堂教学，教师的短暂思考就是对教案做及时的补修。但是如果我们不把这些教学体会及时、认真地加以整理并记录下来，那么，这些体会就会随时间慢慢流逝，也就不能有助于我们长久地开展教学活动了。
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