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当前新入伍的学员大部分都是独生子女，是温室长大的一代，他们把关注的重心投向自我，过多强调自我价值、自我实现、自我意识，有的想问题和做事情首先从个人利益出发，缺少对客观环境及人际关系的冷静思考和分析，集体主义淡化，有的不能正确对待个人成长进步，热衷于搞自我设计，一旦愿望没有实现，就感到心理不平衡。因而及时把握学员思想心理动态，积极探索做好思想心理工作的有效方法途径，是提高思想政治工作科学性、有效性的重要环节。
一、准确掌握脉搏，科学分析找"症结"
围绕新学员心理特征、现实思想、工作表现、行为习惯等情况，及时准确地掌握他们的思想心理动态，对学员队干部来说，既是个态度问题，也是个方法问题。一要真心关爱学员，增强掌握真实思想的主动性。爱兵是知兵的前提。作为一线带兵干部，要了解和掌握官兵的真实思想，让他们讲实话、吐真情，首先要端正对他们的根本态度，主动亲近，增进感情，以心换心。要懂得尊重学员，尊重他们的人格、权利、愿望、喜好、感情，无论兵龄长短、职务高低、家庭贫富，都做到一视同仁；要关心学员的工作学习和生活，特别是对那些家境比较困难的、身患疾病和犯过错误的同志，更要满腔热情地去爱护体贴帮助他们，成为他们的知心朋友。要以诚相待，积极赢得学员的信任，学员讲的心里话要认真对待，对他们提出的问题要及时答复，能解决的及时解决，没有能力解决的也要说明理由，不要模棱两可，更不能随意许愿。只有这样，学员队干之间才会心贴心，才时准确地把握他们的真实思想心理动态。二要善于把握时机，增强掌握真实思想的时效性。由于受社会、部队、家庭等客观条件的制约和个人生理、心理因素的影响，学员的思想心理变化呈现出一个复杂的动态过程。形势的变化、任务的转换、家庭的变故、环境和个人境况的变迁等，都会给学员带来影响，引起思想心理上的某些变化。学员队干部要注意把握时机，及时收集学员的思想情况。如在出现利益关系调整时、工作任务调整和季节转换等工作生活环境发生变化时，在评功评奖、发展党员、骨干调整等关系学员成长进步和涉及学员切身利益时，在学员发生过错、受到批评或处分时等等，都是容易引发学员思想变化的重要时机。学员队干部必须善于把握这些时机，及时准确地掌握真实思想心理变化。三要运用多种方法，增强掌握真实思想的准确性。学员都是有思想的鲜活主体，他们的思想心理千变万化，必须多法并举，才能准确掌握他们的真实思想反映。要善于察言观色。可以通过"十看"掌握。即：起床看快慢、出操看精神、吃饭看饭量、训练看热情、学习看精力、睡觉看香甜、娱乐看兴趣、归队看情绪、电话看长短、日常看表情等细枝末节，观察细微变化、异常苗头，准确捕捉其思想心理动态，分析判断官兵的内心思想活动规律。要经常促膝谈心。作为带兵者，要注重选择恰当的时机和场合，通过经常性的个别谈心，掌握谈话对象的现实思想信息，摸准思想心理脉搏，了解一些倾向性思想问题，以便有针对性地进行个别教育疏导。要科学分析判断。在把握学员思想心理信息的基础上，要认真进行整理归类，科学分析判断，切实弄清是一般问题还是严重问题，是老问题还是新问题；是一般思想认识问题还是政治立场问题，是一般违纪问题还是严重违纪问题。找准问题产生的环境条件和主客观原因，预测思想心理变化的趋势，估计可能导致何种后果，产生什么影响。通过对具体情况进行具体分析，做到去粗取精、去伪存真，透过现象把握本质，真正摸准学员的真实思想心理情况，把握其变化内在规律。
二、加强教育疏导，常抓不懈固基础
及时教育疏导解决学员思想心理问题，真正帮助官兵筑牢思想心理"防火墙"，是当前做好经常性思想工作亟待解决的问题。一要抓好正面教育。坚持用当代革命军人核心价值观武装学员头脑，积极开展光荣传统、战斗精神等教育活动，用先进的思想文化占领阵地，引导学员正确对待荣誉、进步和挫折，帮助学员树立正确的世界观、人生观和价值观。坚持把经常性思想教育作为解决学员思想心理问题的重要环节，及时帮助学员解决思想心理上的困惑，提高他们的基本觉悟和自控能力，强化他们顽强果敢的意志品格。二要普及心理健康教育。坚持把心理健康教育作为思想政治工作的重要内容，科学筹划，合理安排，把心理教育渗透到学员训练、工作、学习、生活的方方面面。在内容上，根据学员的心理特点和接受能力，组织学习"心理学基础知识"、"心理健康知识"，让学员掌握心理学的基本概念，掌握心理学的有关规律，弄清心理问题产生的根源。在方法上，把普及心理健康教育，作为一项群众性学习教育活动，采取各种有效的教育形式，增强学员对学习心理健康知识的兴趣，努力培养和塑造学员健康向上的个性心理。三要加强个别疏导。对有心理问题的学员要及时进行心理疏导，切实做好个别人的教育和转化工作，要正确分析和界定个别人，始终把个别人纳入管控和教育视线，通过各种途径，特别是心理测试和个别谈心，掌握个别人的真实思想情况。对分值较低和情绪反常的个别人，通过谈心、交心等方式搞好心理疏导和防范，把谈心互助活动渗透到学习、工作和一日生活中去，因势利导做好疏导转化。要及时跟踪解决个别人的心理问题，帮助他们认清产生心理问题的原因，让他们看到自身的优势和潜力，调解他们的情绪和行为，做到不论何时何地，学员一出现心理问题，心理疏导工作就能迅速跟上，确保个别人不发生问题。四要坚持实践锤炼。培养学员良好的心理承受能力，需要加强针对性心理训练，开展有目的的实践锻炼。要有意识让学员在身处危急关头、完成艰巨任务中，提高处变不惊、冷静判断、正确果敢的决断能力，增强敢打硬拼、勇于冒险的意志品质。要结合高强度的体能训练等时机，从难从严从实战出发，摔打磨砺，让学员在恶劣的环境中提高忍耐力、自我约束力，克服胆怯、畏难等不良心理，提升学员挑战极限和顽强拼搏的信心意志，从而提高学员的心理承受能力。
三、坚持以人为本，营造环境促和谐
积极营造和谐舒畅的内部环境，是防止学员产生心理问题，提高学员心理健康水平的重要方面。一要把握心理需求。工作中，我们一定要充分考虑学员的心理因素和实际需求，做到因人因时因事，有所区别。特别是对性格内向、心理脆弱、自我排解能力差、心理承受能力弱的个别学员，在分配工作、布置任务时，既要加强他们心理承受能力的训练，又要分析和把握好他们心理承受能力的度，真正体谅他们的心理感受，尽可能地照顾他们的心理需求。二要帮助解决问题。要积极帮助学员妥善解决遇到的家庭变故、经济困难等现实问题，为他们排忧解难。对一时难以解决的，要主动帮他们出主意、想办法，让他们看到工作学习生活的希望，感受到组织领导的关怀，鼓励他们树立战胜压力和挫折的勇气，防止转化成心理问题。三要营造良好氛围。要着眼青年学员"求知、求新、求美、求异"的文化娱乐需求和强烈愿望，想方设法创造有利条件，采取多种形式，丰富学员业余文化生活，积极开展形式多样、喜闻乐见的文体活动，缓解学员的紧张情绪，增强他们抵御不良思想和心理干扰的能力，真正使部队成为利于学员成长的大学校、大熔炉。要深入开展干部关爱学员、学员尊重干部等为主题的尊干爱兵活动，当然学员队干部作为思想骨干必须靠一言一行、一举一动来努力培养和塑造高尚的人格魅力。要坚持身教重于言教，从自身做起，踏踏实实地做人做事。日常生活中，要像老师一样，为学员成长进步起引路导航；要像医生一样，善于发现和纠正学员身上的毛病和缺点；要像父母一样，时刻把学员的冷暖挂在心上；要像兄长一样，时时处处关心学员的生活和需求；要像旗手一样，在平时和危难之时起模范带头作用，全面树立公道正派的形象、求真务实的形象、和蔼可亲的形象、廉洁自律的形象。让学员感到可信可靠可学，从而增强无穷的工作动力。只有这样努力营造一个顺畅合谐的军营环境，才能保证学员在军校健康地成长。
一、准确掌握脉搏，科学分析找"症结"
围绕新学员心理特征、现实思想、工作表现、行为习惯等情况，及时准确地掌握他们的思想心理动态，对学员队干部来说，既是个态度问题，也是个方法问题。一要真心关爱学员，增强掌握真实思想的主动性。爱兵是知兵的前提。作为一线带兵干部，要了解和掌握官兵的真实思想，让他们讲实话、吐真情，首先要端正对他们的根本态度，主动亲近，增进感情，以心换心。要懂得尊重学员，尊重他们的人格、权利、愿望、喜好、感情，无论兵龄长短、职务高低、家庭贫富，都做到一视同仁；要关心学员的工作学习和生活，特别是对那些家境比较困难的、身患疾病和犯过错误的同志，更要满腔热情地去爱护体贴帮助他们，成为他们的知心朋友。要以诚相待，积极赢得学员的信任，学员讲的心里话要认真对待，对他们提出的问题要及时答复，能解决的及时解决，没有能力解决的也要说明理由，不要模棱两可，更不能随意许愿。只有这样，学员队干之间才会心贴心，才时准确地把握他们的真实思想心理动态。二要善于把握时机，增强掌握真实思想的时效性。由于受社会、部队、家庭等客观条件的制约和个人生理、心理因素的影响，学员的思想心理变化呈现出一个复杂的动态过程。形势的变化、任务的转换、家庭的变故、环境和个人境况的变迁等，都会给学员带来影响，引起思想心理上的某些变化。学员队干部要注意把握时机，及时收集学员的思想情况。如在出现利益关系调整时、工作任务调整和季节转换等工作生活环境发生变化时，在评功评奖、发展党员、骨干调整等关系学员成长进步和涉及学员切身利益时，在学员发生过错、受到批评或处分时等等，都是容易引发学员思想变化的重要时机。学员队干部必须善于把握这些时机，及时准确地掌握真实思想心理变化。三要运用多种方法，增强掌握真实思想的准确性。学员都是有思想的鲜活主体，他们的思想心理千变万化，必须多法并举，才能准确掌握他们的真实思想反映。要善于察言观色。可以通过"十看"掌握。即：起床看快慢、出操看精神、吃饭看饭量、训练看热情、学习看精力、睡觉看香甜、娱乐看兴趣、归队看情绪、电话看长短、日常看表情等细枝末节，观察细微变化、异常苗头，准确捕捉其思想心理动态，分析判断官兵的内心思想活动规律。要经常促膝谈心。作为带兵者，要注重选择恰当的时机和场合，通过经常性的个别谈心，掌握谈话对象的现实思想信息，摸准思想心理脉搏，了解一些倾向性思想问题，以便有针对性地进行个别教育疏导。要科学分析判断。在把握学员思想心理信息的基础上，要认真进行整理归类，科学分析判断，切实弄清是一般问题还是严重问题，是老问题还是新问题；是一般思想认识问题还是政治立场问题，是一般违纪问题还是严重违纪问题。找准问题产生的环境条件和主客观原因，预测思想心理变化的趋势，估计可能导致何种后果，产生什么影响。通过对具体情况进行具体分析，做到去粗取精、去伪存真，透过现象把握本质，真正摸准学员的真实思想心理情况，把握其变化内在规律。
二、加强教育疏导，常抓不懈固基础
及时教育疏导解决学员思想心理问题，真正帮助官兵筑牢思想心理"防火墙"，是当前做好经常性思想工作亟待解决的问题。一要抓好正面教育。坚持用当代革命军人核心价值观武装学员头脑，积极开展光荣传统、战斗精神等教育活动，用先进的思想文化占领阵地，引导学员正确对待荣誉、进步和挫折，帮助学员树立正确的世界观、人生观和价值观。坚持把经常性思想教育作为解决学员思想心理问题的重要环节，及时帮助学员解决思想心理上的困惑，提高他们的基本觉悟和自控能力，强化他们顽强果敢的意志品格。二要普及心理健康教育。坚持把心理健康教育作为思想政治工作的重要内容，科学筹划，合理安排，把心理教育渗透到学员训练、工作、学习、生活的方方面面。在内容上，根据学员的心理特点和接受能力，组织学习"心理学基础知识"、"心理健康知识"，让学员掌握心理学的基本概念，掌握心理学的有关规律，弄清心理问题产生的根源。在方法上，把普及心理健康教育，作为一项群众性学习教育活动，采取各种有效的教育形式，增强学员对学习心理健康知识的兴趣，努力培养和塑造学员健康向上的个性心理。三要加强个别疏导。对有心理问题的学员要及时进行心理疏导，切实做好个别人的教育和转化工作，要正确分析和界定个别人，始终把个别人纳入管控和教育视线，通过各种途径，特别是心理测试和个别谈心，掌握个别人的真实思想情况。对分值较低和情绪反常的个别人，通过谈心、交心等方式搞好心理疏导和防范，把谈心互助活动渗透到学习、工作和一日生活中去，因势利导做好疏导转化。要及时跟踪解决个别人的心理问题，帮助他们认清产生心理问题的原因，让他们看到自身的优势和潜力，调解他们的情绪和行为，做到不论何时何地，学员一出现心理问题，心理疏导工作就能迅速跟上，确保个别人不发生问题。四要坚持实践锤炼。培养学员良好的心理承受能力，需要加强针对性心理训练，开展有目的的实践锻炼。要有意识让学员在身处危急关头、完成艰巨任务中，提高处变不惊、冷静判断、正确果敢的决断能力，增强敢打硬拼、勇于冒险的意志品质。要结合高强度的体能训练等时机，从难从严从实战出发，摔打磨砺，让学员在恶劣的环境中提高忍耐力、自我约束力，克服胆怯、畏难等不良心理，提升学员挑战极限和顽强拼搏的信心意志，从而提高学员的心理承受能力。
三、坚持以人为本，营造环境促和谐
积极营造和谐舒畅的内部环境，是防止学员产生心理问题，提高学员心理健康水平的重要方面。一要把握心理需求。工作中，我们一定要充分考虑学员的心理因素和实际需求，做到因人因时因事，有所区别。特别是对性格内向、心理脆弱、自我排解能力差、心理承受能力弱的个别学员，在分配工作、布置任务时，既要加强他们心理承受能力的训练，又要分析和把握好他们心理承受能力的度，真正体谅他们的心理感受，尽可能地照顾他们的心理需求。二要帮助解决问题。要积极帮助学员妥善解决遇到的家庭变故、经济困难等现实问题，为他们排忧解难。对一时难以解决的，要主动帮他们出主意、想办法，让他们看到工作学习生活的希望，感受到组织领导的关怀，鼓励他们树立战胜压力和挫折的勇气，防止转化成心理问题。三要营造良好氛围。要着眼青年学员"求知、求新、求美、求异"的文化娱乐需求和强烈愿望，想方设法创造有利条件，采取多种形式，丰富学员业余文化生活，积极开展形式多样、喜闻乐见的文体活动，缓解学员的紧张情绪，增强他们抵御不良思想和心理干扰的能力，真正使部队成为利于学员成长的大学校、大熔炉。要深入开展干部关爱学员、学员尊重干部等为主题的尊干爱兵活动，当然学员队干部作为思想骨干必须靠一言一行、一举一动来努力培养和塑造高尚的人格魅力。要坚持身教重于言教，从自身做起，踏踏实实地做人做事。日常生活中，要像老师一样，为学员成长进步起引路导航；要像医生一样，善于发现和纠正学员身上的毛病和缺点；要像父母一样，时刻把学员的冷暖挂在心上；要像兄长一样，时时处处关心学员的生活和需求；要像旗手一样，在平时和危难之时起模范带头作用，全面树立公道正派的形象、求真务实的形象、和蔼可亲的形象、廉洁自律的形象。让学员感到可信可靠可学，从而增强无穷的工作动力。只有这样努力营造一个顺畅合谐的军营环境，才能保证学员在军校健康地成长。