最好的教学应该是让学生主动学习。在音乐教学中，教师想要达到教学目标，让学生在获得知识、技能的同时，还能陶冶学生的情操，就应该遵循建立师生和谐关系、发展学生个体主动性的原则。以学生为中心，采用多种教学形式，创造一个轻松的音乐学习环境，培养学生自主学习的能力。
　　我国古代大教育家孔子曾說：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”因此，音乐教学也一样，应该遵循一定的原则，采取一定的对策，让学生成为主动学习的人，愿意学习的人。
　　音乐教学中培养学生学习主动性的基本原则
　　建立和谐师生关系的原则
　　音乐教学过程中，我们应该建立一个和谐的师生关系。在这种和谐的师生关系中，教师应该尊重学生，把学生放在平等的位置，一起讨论，共同进步，从而营造出一个良好的氛围。通过这种方式，学生可以与教师交流并分享自己的想法，积极参与音乐学习，聆听教师的教诲。教师不是学生的管理者，而是倾听者、引导着，辅助者，这样学生可以主动接受所学内容，并最终转化为自己的知识储备和技能。
　　发展个体主动性的原则
　　在学校音乐教学过程中，教师在培养学生学习的积极性时，必须注意学生的个体主动性。对于学生，在学习过程中，教师要允许学生犯错误，留给学生自由发展的空间，而如果教师剥夺了学生犯错误的权利，那就限制学生的自主性，学生学习的主动性也会受到很大损害，更谈不上激发学生积极学习的潜能了。
　　音乐教学中培养学生学习主动性的对策
　　创造一个轻松的音乐学习环境
　　在学习音乐的基础上培养学生的主动性。首先要创造一个令人放松的音乐学习环境。因为音乐可以使人感到放松和舒心，这更容易为学生创建一个轻松的教学气氛。教师可以通过比较幽默的语言和有趣的动作来创建轻松的教学氛围。此外，教师还可以在课堂前认真做好准备工作，创造良好氛围，鼓励学生在音乐教学中勇敢作出回答。
　　学生是音乐教学的中心
　　在音乐教学过程中，学生应该被视为中心，加强学生团体的主导地位是培养他们的学习积极性的关键，教师在教学模式中起着至关重要的作用。在音乐教学过程中，我们应当重视学生学习的主体，教师需要引导学生学习。音乐教学的设计过程是要理解学校学生的特征，并根据这些特点进行合理的教学，来提高他们对音乐学习的热情。
　　采用开放式多媒体教室
　　目前，多媒体和网络教学在教师教学中起着重要作用，因为这是发展科学技术的必然结果。科学和技术不仅能改善人们生活，而且能进入教学的课堂。开放式课堂教学可以培养学生自主学习的意识，并鼓励学生独立思考和主动发现问题。在不断地检查和研究信息的过程中，我们可以互相讨论积极提问，以便获得更多的知识和解决问题。例如，在韵律和节奏方面的教学，多媒体课堂教学是用来帮助学生掌握知识要点，这样他们就可以记住这些知识点。多媒体教学方法改变了传统的教学方法，并为教师和学生提供了更多的学习资源，以及提高音乐教学质量。
　　培养学生的自主学习能力
　　对音乐主体来说，不同于其他种类的学习，不同学科之间的学习模式和思想的训练都是不同的。对于音乐，在某种程度上来说，在于学生的理解，所以想让学生们了解音乐，并形成自己独特的观点，如果我们只依靠课堂上的教师，这是不可能的，只有让学生们真正参与研究，而通过学生们自己的研究来提高他们的经验，这样才能让学生掌握更多的专业知识。诸如教师在教学活动过程中，教师可以引导学生进行写作，并对学生进行适当的评价，因此，让学生自己参与音乐，感受音乐的美，掌握音乐的精髓。而自主学习，则是与传统学习相对应的学习模式。通过建立学生的自主学习，学生可以全面分析和讨论音乐知识，从而达到学习的目的。
　　在当今时代，教师应该首先让学生知道他们的学习目标，指导学生自学的过程。此外，在音乐教学中，教师不能全面地为学生分析所有知识，而是对学生留有一些想象空间，使学生积极学习、主动地思考和实践。例如，在学生欣赏音乐的过程中，教师可以设计一些悬念使学生思考。让学生进入思维模式。此外，在课程教学完成之前，教师还应引导学生总结学习内容，帮助学生提高知识结构。同时，对于下一课程的内容流程，学员将产生学习兴趣和预习下节课的学习内容，实现了让学生自主学习的目标。
　　作为课堂教学的主体，学生应该积极参与课堂教学活动，形成良好的音乐学习氛围。同时，学员应积极地复习和扩展课堂所学的知识，以巩固和提高他们对音乐的现有知识。良好的课堂学习氛围是教师和学生一起创建的，强调学生学习的重要性。与此同时，教师应该有意识地激发学生的学习积极性，让学生积极参与学习，积极探索，养成良好的学习习惯。