【摘 要】
：
基于长江经济带九省两市2007—2018年数据,构建科技创新与新型城镇化综合评价指标体系,运用系统论分析二者互动机理,利用熵值法和耦合协调度模型对二者的时空差异进行实证研究.结果表明:研究期内长江经济带科技创新与新型城镇化综合发展指数均呈现同向上升趋势;二者耦合协调度从西向东逐步增加,研究期末整体呈高度耦合协调;研究期内长江上游、中游、下游省市内部差异基本无缩小趋势.
【机 构】
：
中国民航大学经济与管理学院, 天津300300
论文部分内容阅读
基于长江经济带九省两市2007—2018年数据,构建科技创新与新型城镇化综合评价指标体系,运用系统论分析二者互动机理,利用熵值法和耦合协调度模型对二者的时空差异进行实证研究.结果表明:研究期内长江经济带科技创新与新型城镇化综合发展指数均呈现同向上升趋势;二者耦合协调度从西向东逐步增加,研究期末整体呈高度耦合协调;研究期内长江上游、中游、下游省市内部差异基本无缩小趋势.
其他文献
编者按：一所学校最重要的莫过于教师队伍的培养，教师整体专业素质的高低直接决定着整个学校的发展水平。在今天，教师专业成长已经成为了每所学校工作的重中之重。学校管理者不但要在学校内创造教师专业成长的便利条件，还要与教师一起成长。多与教师们交流，互相促进。 有些教师经常抱怨，现在的学生不好教，没有感情，好话听不进去，好心又不接受，真是又差又没良心。但仔细琢磨，归根求源，这是教师的情感教育没有落到实处，
编者按：树立以学生为本的管理工作理念，是班级管理培养目标的需要；是建立和谐、平等的人际关系的需要。在学生管理工作中要以学生为本，要求管理者要一切从学生的实际需要出发，培养学生自主管理的意识，一切要从有利于学生的发展出发，真正代表学生的利益，为学生服务。 教育激励，就是教育工作者激发学生的动机，调动其积极性和创造性，使其朝着所期望的目标努力前进的过程。教育激励的主体是教育工作者，主要是教育者，有时
美国《哲学百科全书》认为挫折教育应强调个人的力量和价值，强调认知因素，尤其是理性在选择和决定中的作用。而挫折教育的任务是教育广大青少年具备必要的认知和能力，提高自身素质，增强心理免疫力，教会人们仿效某些策略和新的行为，从而能够最大限度地发挥其潜能，或者形成适当的应变能力，以排除其成长过程中的障碍。结合以上论述可知，挫折教育的目的应指向于一种心理能力，即挫折适应力和挫折承受力、挫折应变力。下面就高三
“问题学生”是指一些学习暂时有困难、行为一时有过失的学生，其人数虽然不多，却关乎整体，如不恰当加以引导，促其转化，不仅会给班级带来负面效应，也影响着学校和谐发展和“面向全体”方针的落实。因此，“问题学生”是班主任不愿面对但又必须面对的一个难题，帮扶转化“问题学生”是班主任和全体教师的一项重要而艰巨的工作。作为初三毕业班的一名班主任，我在教育学生中遇到过挫折，也尝试了很多的方法，积累了一些经验，下面
我信奉这样的名言：人的一生应当这样度过，当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。二十多年来，我把对党的忠诚，对教育的挚爱，对学生的责任，全部倾注于我的教师生涯的每一个细节，付诸于教学活动中的每一个举动，经历了在平凡中创造奇迹的历程。这里我想重点谈谈我多年来执著地打拼所积累班级工作良方。 一、永存爱心。前苏联教育家赞科夫说：“当教师必不可少的，甚至几乎是最重要的品质就是热爱儿童。”
频发的校车事故引发了全社会对校车的高度关注。随着我国首个校车安全标准的出台，已显示出政府对校车问题的重视，但现实中，由于经济等各方面原因，校车的管理与运营仍要面对诸多中国特色的问题。梳理国外校车的发展状况，对于改善我国的校车运营有着重要的意义。下面以美国、英国和日本为例对其校车的发展状况进行梳理，并分析其对我国校车管理与运营的启示与借鉴。 一、发达国家的校车发展状况 (一)美国校车的管理 1
我国新时期小学教师的培养和教育，通过转变教育观念、加强素质教育、拓宽专业口径、推进教育理论与教学实践相结合等方面的改革，逐步建立起注重素质教育，融传授知识、增强能力、提高素质为一体，培养基础扎实、知识面宽、能力强、素质高的专门人才和具有时代特征的多样化的人才培养模式。小学教育专业担负着培养未来的小学教师的重任，如何加强教学理论和实践的融合，帮助学生尽快适应未来教师的要求，造就高素质的小学教育专业人
有人常对我说，你在幼儿园做领导，工作轻松又如意，全园教职工其乐融融，生机勃勃，你的工作好不自在。我往往一笑置之，回想2001年刚上任时，幼儿园市场化改革正当势头，教职工人心不稳，纷纷寻找出路，任课教师减少，财政定额拨款减少，资金缺口大；风声一过，情况稍好一点，可不大的金华镇好几家私立幼儿园的竞争压力又日渐突出；到2008年遇上5.12汶川特大地震，校园被严重损毁，自今还租门面，借教室分几处开展保教
通过代数解法求解了一维线性谐振子的定态薛定谔方程,给出了粒子在不同能级下出现的概率,进而利用测不准原理分析了一维线性谐振子基态能级.研究结果表明:能级越高粒子出现的概率越小,粒子越趋于经典物理行为;测不准关系对于估算基态能级和精确求解一致.
教育是培养人的活动，负有培养人才，传承文明、文化、科学知识、技术、技能的重要使命。教育在某种程度上左右了孩子的人生和家庭的幸福、甚至决定了国家和民族的存亡兴衰。但现阶段由于种种原因我们教育却存在着一些不尽人意之处和弊端，以至于对受教育者造成了伤害。 一、教育伤害的一些表现 1 过重的学业的负担摧残了学生的健康。为了提高升学率，很多学校用数学、语文、外语课取代了音乐课、美术课、信息技术课并削减了