【摘 要】
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在传统的语文教学中，教师布置家庭作业考虑最多的是如何巩固知识，提高学生的成绩，因而总是根据试卷上的题型布置学生的家庭作业，作业形式相对固定，灵活性少，学生完成作业的兴趣不高
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在传统的语文教学中，教师布置家庭作业考虑最多的是如何巩固知识，提高学生的成绩，因而总是根据试卷上的题型布置学生的家庭作业，作业形式相对固定，灵活性少，学生完成作业的兴趣不高，作业的质量当然也不理想。在新课程改革实验中，应如何改变这种局面，让语文家庭作业突破应试教育的框架，走出“课内损失课外补”的圈子。
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