【摘 要】
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在传统的语文教学中,教师布置家庭作业考虑最多的是如何巩固知识,提高学生的成绩,因而总是根据试卷上的题型布置学生的家庭作业,作业形式相对固定,灵活性少,学生完成作业的兴趣不高
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在传统的语文教学中,教师布置家庭作业考虑最多的是如何巩固知识,提高学生的成绩,因而总是根据试卷上的题型布置学生的家庭作业,作业形式相对固定,灵活性少,学生完成作业的兴趣不高,作业的质量当然也不理想。在新课程改革实验中,应如何改变这种局面,让语文家庭作业突破应试教育的框架,走出“课内损失课外补”的圈子。
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