【摘 要】
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阿笨:爸……哎……男人总是说不出让人感动的话。丁丁:爹,我这里一切都挺好的,倒是您让我比较担心,做人要低调一点,不要太英俊了好不好。不和田:亲爱的爸爸,你是我心目中真正
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阿笨:爸……哎……男人总是说不出让人感动的话。丁丁:爹,我这里一切都挺好的,倒是您让我比较担心,做人要低调一点,不要太英俊了好不好。不和田:亲爱的爸爸,你是我心目中真正的偶像……减肥以后。小蛮:爸,父亲节快乐。我真的好想、好想、好想您……做的红烧茄子啊!(“吧嗒、吧?
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摘要:阅读教学是语文教学的重要组成部分,也是语文教学的重点。阅读是一个广阔的审美天地,在教学中应积极引导学生发掘美的因素,培养学生的审美意识;激情导引,激发学生的审美情趣;“美读”品味,培养敏锐的审美感知力;驰骋想象,培养学生的审美创造力,这是提高学生审美能力的一个有效途径。 关键词:高中语文;阅读教学;审美能力 一、发掘美的因素,培养学生的审美意识 美育以艺术美、自然美和社会生活美为基