在学校里，物理、化学、生物的相关知识的形成都可以通过实验来获得，而数学教学一直都是老师“讲”数学，学生“听”数学，数学学习的枯燥无味。使许多学生丧失了学习的兴趣，俗话说：“眼过千遍不如手做一遍，”要学好数学。最好的方法还是让学生亲自动手做数学实验，反复观察，探索，发现，通过自己的想象和理解。建构并发展自己的数学认知结构，教师在其中起到辅导、引导作用，为学生创造一个合适的数学实验环境。
　　
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