【摘 要】
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从词汇内涵、思维模式和生活习惯三方面介绍分析了大学英语听力教学中所存在的文化障碍,同时提出了一些简单的对应方法以望能提高大学英语听力教学水平。
From the aspects
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从词汇内涵、思维模式和生活习惯三方面介绍分析了大学英语听力教学中所存在的文化障碍,同时提出了一些简单的对应方法以望能提高大学英语听力教学水平。
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