【摘 要】
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摘要：许多教师或许有这样的体会：提高学生的数学成绩，一是老师多讲，而是学生多练……真是这样吗?要提高数学课堂教学效率不能靠“蛮干”，课堂的效率是关键，要让学生在乐学的基础上进行创造性的学习。 关键词：兴趣 提问 质疑 中图分类号：G623.5 文献标识码：C 文章编号：1671-8437-(2009)4-0127-01
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摘要：许多教师或许有这样的体会：提高学生的数学成绩，一是老师多讲，而是学生多练……真是这样吗?要提高数学课堂教学效率不能靠“蛮干”，课堂的效率是关键，要让学生在乐学的基础上进行创造性的学习。
关键词：兴趣 提问 质疑
中图分类号：G623.5
文献标识码：C
文章编号：1671-8437-(2009)4-0127-01
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