【摘 要】
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目的探讨抛锚式教学法在妇产儿童医院急诊科规范化培训（以下简称"规培"）护士教学中的应用效果。方法选取四川大学华西第二医院2014年7月—2015年6月规范化培训一年级护士40名作为观察组，2013年1月—2014年12月规范化培训一年级护士38名作为对照组。对照组护士采用传统教学方法，观察组实施抛锚式教学法，比较两组护士培训结束时对教学效果的满意度及理论、操作考核成绩。结果观察组护士对提高学习主动
【机 构】
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610041 成都，四川大学华西第二医院 华西妇产儿童医院急诊科,610041 成都，四川大学华西第二医院 华西妇产儿童医院急诊科,
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目的探讨抛锚式教学法在妇产儿童医院急诊科规范化培训（以下简称"规培"）护士教学中的应用效果。
方法选取四川大学华西第二医院2014年7月—2015年6月规范化培训一年级护士40名作为观察组，2013年1月—2014年12月规范化培训一年级护士38名作为对照组。对照组护士采用传统教学方法，观察组实施抛锚式教学法，比较两组护士培训结束时对教学效果的满意度及理论、操作考核成绩。
结果观察组护士对提高学习主动性、操作技能、语言表达能力、分析及解决问题的能力、团队合作精神、理论知识的理解和应用、非语言沟通技巧的运用能力、展示自我的机会的满意度均高于对照组，差异有统计学意义（P<0.05）。观察组护士理论、操作考试成绩分别为（81.40±4.23）、（96.21±2.10）分，均高于对照组的（75.43±5.78）、（93.36±2.60）分，差异有统计学意义（P<0.01）。
结论抛锚式教学法能够提高妇产儿童医院急诊科规培护士的教学满意度及培训效果。
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