新课程改革下小学快乐体育教学

来源 :东西南北:教育 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wdxf365
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
随着我国基础性教育的新课程改革要求,小学体育被要求兴趣化改革,提倡小学快乐体育,本文从目前我国小学快乐体育教育现状,家长、学生、学校领导对于快乐体育的态度,目前我国小学快乐体育的不足分析,提出小学快乐体育开展的相对有效建议。
其他文献
《教育信息化十年发展规划(2011—2020年)》提出教育信息化的意义在于培养学习终身学习的意识和主动探究的精神。这就要求我们教育工作者要重视学生主体能动性,并运用信息化手段努力开发学生的能动性。本文构建了一套用数字化教学手段提升初中学生英语学习能动性的策略模式,即LIDT策略模式;详细阐述了在教学实践中如何将信息技术作用于提高主体能动性。经过实践,该模式能够提高学生的学习参与度、自我效能感和成绩
信息物理系统(CPS)是最近几年才出现的一个新的交叉领域的研究概念,它被普遍认为是计算机信息处理技术史上的下一次革命,将会改变人与现实物理世界之间的交互方式,具有广泛的应
学科教学知识这一概念在早期阶段就已形成,学术界也为此进行了大規模的探讨,基于此,以学科教学为主导的知识面也随之不断拓展。在研究方向及侧重点的影响下,虽然学科教学知识的概念有所不同,但是学科教学知识以教师对教学内容的全面理解为切入点,教师需要明确学生的个性化学习需求及学生个体差异,将可行性的教学措施精准落实到位,从根本上提高教学的有效性;而初任体育教师由于教学时间短、教学经验明显不足,因此必然与经验
智力障碍儿童由于感官缺陷或某些发展性障碍导致他们对信息加工的处理能力相对较弱,他们在感知、注意、观察、记忆、空间次序、思维、判断以及概念形成、逻辑推理等方面表现出明显的能力不足;严重制约了智力障碍儿童在言语、语言、运动及社会适应等方面的能力发展。根据他们的心理年龄特点,采用“情境教学”对提高他们的认知能力、提升整体素质具有明显效果。  下面我以个案学生贝贝为例,浅谈一下情境教学在认知康复训练中的运
为了提高程序题自动评分的准确性,及解决传统评分方法无法从语法结构和语义角度衡量错误的学生程序与正确答案之间的相似度,提出了一种基于抽象语法树匹配的程序题自动评分方法
研究了运动目标检测与跟踪的DSP(Digital Signal Processor)实现算法,以形心跟踪算法为整个处理系统的核心。采用目标形心跟踪算法,通过目标分割阶段的目标标记,如目标面积、周长、形心位置等信息的提取建立目标跟踪波门,实现目标的连续跟踪,并将此算法移植到SEED—VPM642硬件平台,实验结果表明能够达到预定目标。此外,为了克服形心算法的准确性和实时性缺陷,采用粒子滤波对算法进行
学生发展的最终目标是要成为具有全面文化基础(特别是信息方面的基本知识和能力)、高尚道德精神和创新能力的一代新人。本文对现代信息技术在初中数学中的运用提出了相应的措
分别把基于阈值判断和基于统计模型的语音活动检测(VAD)应用于汉语方言辨识系统中,对比了系统识别率及运算时间。其中基于能量、过零率等阈值判断的方法以其算法简单、计算量少
探究式教学(Hands-on Inquiry Based Learning)又稱“做中学”、发现法、研究法等,是指学生在学习概念和原理时,教师只是给他们一些事例和问题,模拟出相应的教学场景或者教学氛围,让学生自己通过阅读、观察、实验、思考、讨论、听讲等途径去主动探究,自行发现并掌握相应的原理和结论的一种教学方法。探究式教学法主要是通过向学生设问的方式,让学生通过小组讨论来学习或解决问题。从而掌握认
每一位教师都想提高自己的课堂效率,小学数学教师尤是如此,这往往是他们为之奋斗的目标。本文针对如何提高小学数学课堂效率进行简要描述和分析,并提出了一些合理的建议,希望