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作者简介：李辉(1971.11-)，女，岳阳市第二中学语文高级教师，大学双本科，曾获“全国优秀教师”、“全国优秀教研工作者”、“湖南省省级骨干教师”、“湖南专家库指定岳阳市唯一的语文学科专家”、“湖南省岳阳市第六届党代表”、“湖南省岳阳市第六届妇代会代表”等多项荣誉。
【摘要】于丹教授诠释《论语》时说，一个人的视力有两种功能：一种是向外去，无限宽广地拓展世界；另一种是向内来，无限深刻地发现内心。站在40岁的人生当口，我常诫勉自己：目前生活静好 ，现世安稳，眼睛不要看外界太多，看心灵太少。安守宁静，人生诸般情绪，都会化分开去。让孩子幸福，是教育的责任；让自己幸福，是教育对我们的回报。
【关键词】教育;享受课堂;爱护学生;培养习惯;幸福
Becomes a buddhist get to know with the education, I am lifelong happy
Li Hui
【Abstract】Professor Yu Dan annotates “Confucian analects” when said that a person’s vision has two kind of functions: One kind is goes outward, infinite develops the world broadly; Another kind is comes inward, infinite discovers the innermost feelings profoundly. Stands in 40 year-old life during, my Chang Jiemian: At present lives calmly good, the present world is calm and steady, the eye do not look that the outside are too many, looked the mind are too few. Defends peacefully tranquilly, the life all sorts of mood, can decompose expunges from a list. Let the child be happy, is the education responsibility; Let yourself happy, is educates to our repayment.
【Key words】Education; Enjoys the classroom; Cherishes the student; Raise custom; Happy
清人张潮在《幽梦影》中这么说：“有工夫读书谓之福，有力量济人谓之福，有学问著述谓之福，无是非到耳谓之福，有多闻直谅之友谓之福。”自88年十六岁多师范毕业教书至今已二十三年有余，这其中我说不出别的深刻感受，对照张潮所说的“五福”，倒觉得自己是个有福之人！是教育给了我这福气，与教育结缘，我终身幸福！
应该说，我在教育岗位上没有取得什么突出成绩，但我似乎又可大言不惭地说，与教育结缘，既是我的幸事，也是教育的幸事。这是因为，我深深地爱着这个行当，每天只要想到可登讲台上课，就象看到蓝天中一群鸽哨飞过；再则，我也自认为十分适合这个职业——我有着超乎常人的将自己拥有的知识悉数转化为学生知识的欲望，即“好为人师”。如果印制个人名片，我只写这样一句话——“李辉：心情老师”。何谓“心情”？做事用心，做人用情。
工作二十三年，我一直担任班主任，现在我是八十三个孩子的班主任与语文教师，除此外我还是岳阳市二中教研室主任与基地校办公室主任，平时的社会兼职还有省远程研修指导老师、国培指导专家、初中语文学科基地校主持人。这些工作既费心又费力，每天我都像上了发条一样的紧张忙碌着，但我很少发牢骚抱怨。索尔仁尼琴的诗我深受启发：祈求上天赐予我平静的心，接受不可能接受的事；赐予我勇气，改变可以改变的事；并赐予我辨别此两者的智慧。既然选择了这一行，那我就快乐做好每一件事。那么如何在平凡的工作中汲取幸福快乐的元素呢？
1 在课堂教学中寻找——享受课堂
上每一节课之前我都告诫自己：请记住每堂课都是唯一的。上记叙文，要求自己就像动人的艺术家；上说明文，像严谨的科学家；上议论文，像雄辩的政治家，我以享受的心态对待教学，心灵充满着明媚的阳光，回响着和谐的音乐，体验着诗意的灵感。还记得二00二年湖南省美育研讨会上我授出《社戏》观摩课，一节课下来停电三次！要知道，我当时上的是多媒体课！当时听课的几百人大多是省重点中学的领导与一些知名专家!刚下课，就有一名中年男子向我走来问我：上课上得好的我看到过很多，但像你这样出现这么多意外还能发挥如此出色的还是第一个！我还能听你一节随堂课吗？我说：行！听完随堂课后，他告诉我他是雅礼中学管教学兼人事的胡党生校长，感动于我课堂教学的激情智慧、思维张力、师生互动等个性化教学，问我愿不愿意到雅礼中学教书，我说：不是我不愿意，而是我不能，因为是二中培养了我，让我在岳阳教育这块土地上发亮！
还有一次初三上话题作文《成长》时，有名学生突然要求我与他们一起写作文，我一想：哦，向老师挑战，于是半小时不到写了下水作文《长大》，接着就热情洋溢的给他们吟诵了一遍。（原文省略）
这篇文章后来发表在《中国青年》与《读者》上。直到现在我的学生还在二中贴吧里谈论他的老师仅用30分钟就写成一篇佳文给他们带来的震撼。学生在日记中写道：李老师教学功夫好，就是一片树叶在她手中能变成“屠龙刀”、一根草也能变成“倚天剑”。（列举所带班级各届语文中考成绩）
确实课堂是充满智慧挑战的地方。我们改变不了这个世界，但可以改变自己的课堂。
2 在师生交往中寻找——爱护学生
我要感谢的人很多，领导、同事，还有亲人、朋友！心存感念，我每天必做“三个一”：花一秒钟使自己微笑；花一分钟感谢周围的人；花一小时与学生交流。为什么要花一小时与学生交流呢？因为我更感谢我的学生！是他们让我纠结，但也正是他们给了我莫大的幸福！如何感谢他们，除了呵护关爱学生，老师还要具备爱的能力。我的经验告诉我，只有真正具备爱的能力的教师才能成为孩子的福星。
（举例：守规则、早恋两例）
“不计辛勤一砚寒，种花容易树人难。”想要用自己真诚的爱去打动孩子，得到心灵的触动那是多么困难的一件事。尤其是我们当老师的每天都要处理问题，处理问题时，能否将对孩子的信任与尊重放在第一位也体现了我们为人师者爱的技巧与品质。
（举偷盗事例）
青少年学生在求学期间偶尔犯一点错误是正常现象。如何处理，往往成为我们的两难。但如果处分是以牺牲学生的自尊为代价的，他们身上就有了一个终身揭不掉的标签，往往会成为孩子以后学习生活的沉重包袱。所以当孩子出现问题时，我会想：如果我是他，希望得到什么样的处理；如果他是我的孩子，我会怎样教育他？ “教孩子三年，就要替他们想三十年，为国家想三百年”哪！
3 在工作过程中寻找——培养习惯
英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童良好的习惯，往往自己不幸福，都归结于自己的习惯。”培养学生爱学习、勤锻炼、诚实、感恩、做事有条理，生活有目标等良好习惯，就会让学生以后的人生插上腾飞的翅膀。
请大家看看我任教的班级孩子必做的八件事：
(1)每天早晨一起床大声的喊出自己的目标；比如说：我要上清华、我要考哈佛。
(2)每天回家向父母满含深情地说声“爸爸妈妈，你们辛苦了！”；
(3)每天花一分钟跟自己演讲，大声地，高高兴兴地畅所欲言；
(4)每天坚持15分钟锻炼；
(5)每天最少做1分钟家务，如饭前摆放碗筷、扫地等；
(6)每天听十分钟轻音乐。
(7)每天放晚学大声地说：我爱老师，我爱二中！
(8)每天睡前想想今天我有什么收获。
事实证明：有了素质的优化，分数和成绩乃是情理之中、水到渠成的事。（列举所带班级各届中考成绩）试想，如果让爱学习成为漱口刷牙一样平常而习惯的事，又有什么学不好的知识呢？
现在有一句流行语“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源”。套用这句话，“人没有不良品质，只有用错了地方的性格”。那么作为一个合格的教育工作者，如何让孩子眼中的你既坚毅又温文、既豪迈又细腻呢？
我是这样做的：学习学习再学习！
确立了“三年磨一剑”的目标：一是通读初高中的语文教材，每年做湖南广东两地的高考试题 (举儿子高考事例) ；二是在教学实践磨炼自己，多听同行的课，积极参与各类竞赛课与观摩课；三是学习教育理论，留意教学改革的动向，形成思想，付诸文字。以书为友，以写为乐。课堂上我厚积博发挥洒自如，课余我爱好广泛，为了保持身上有光，令学生敬仰，凡属学生感兴趣的我都会认真去学，网络、唱歌、吟诗、运动、驾驶，甚至流行的街舞都能来那么两下，学生都称我“腹有诗书气自华”。
我先后取得湖师大汉语言文学与教育心理学双本科学历，竞赛课也从学校走到全国，每次都获得殊荣；数十篇论文发表于各级各类刊物，多次在省市学术交流会上作经验介绍。在教育教学中我开创了许多个学校“第一”：第一个在语文教学中引入情境教学；第一个要求学生在初中阶段背诵名文佳作60篇；第一个使用多媒体教学并创建多媒体教室；第一个在课堂教学中引入量化评价；第一个在班级管理中融合国学精髓；第一个教会并要求全班同学打太极；第一个带领学生每周定期去敬老院看望孤寡老人等等。
有一句话说得好：“今天你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。” 用学习重新塑造自己，进行反思性研究，做到“人无我有，人有我新，人新我优”是我认为促进自身专业成长的最佳途径。
于丹教授诠释《论语》时说，一个人的视力有两种功能：一种是向外去，无限宽广地拓展世界；另一种是向内来，无限深刻地发现内心。站在40岁的人生当口，我常诫勉自己：目前生活静好 ，现世安稳，眼睛不要看外界太多，看心灵太少。安守宁静，人生诸般情绪，都会化分开去。让孩子幸福，是教育的责任；让自己幸福，是教育对我们的回报。祝愿各位都能坚守教育的那一份宁静，享受幸福的教育生活！
【摘要】于丹教授诠释《论语》时说，一个人的视力有两种功能：一种是向外去，无限宽广地拓展世界；另一种是向内来，无限深刻地发现内心。站在40岁的人生当口，我常诫勉自己：目前生活静好 ，现世安稳，眼睛不要看外界太多，看心灵太少。安守宁静，人生诸般情绪，都会化分开去。让孩子幸福，是教育的责任；让自己幸福，是教育对我们的回报。
【关键词】教育;享受课堂;爱护学生;培养习惯;幸福
Becomes a buddhist get to know with the education, I am lifelong happy
Li Hui
【Abstract】Professor Yu Dan annotates “Confucian analects” when said that a person’s vision has two kind of functions: One kind is goes outward, infinite develops the world broadly; Another kind is comes inward, infinite discovers the innermost feelings profoundly. Stands in 40 year-old life during, my Chang Jiemian: At present lives calmly good, the present world is calm and steady, the eye do not look that the outside are too many, looked the mind are too few. Defends peacefully tranquilly, the life all sorts of mood, can decompose expunges from a list. Let the child be happy, is the education responsibility; Let yourself happy, is educates to our repayment.
【Key words】Education; Enjoys the classroom; Cherishes the student; Raise custom; Happy
清人张潮在《幽梦影》中这么说：“有工夫读书谓之福，有力量济人谓之福，有学问著述谓之福，无是非到耳谓之福，有多闻直谅之友谓之福。”自88年十六岁多师范毕业教书至今已二十三年有余，这其中我说不出别的深刻感受，对照张潮所说的“五福”，倒觉得自己是个有福之人！是教育给了我这福气，与教育结缘，我终身幸福！
应该说，我在教育岗位上没有取得什么突出成绩，但我似乎又可大言不惭地说，与教育结缘，既是我的幸事，也是教育的幸事。这是因为，我深深地爱着这个行当，每天只要想到可登讲台上课，就象看到蓝天中一群鸽哨飞过；再则，我也自认为十分适合这个职业——我有着超乎常人的将自己拥有的知识悉数转化为学生知识的欲望，即“好为人师”。如果印制个人名片，我只写这样一句话——“李辉：心情老师”。何谓“心情”？做事用心，做人用情。
工作二十三年，我一直担任班主任，现在我是八十三个孩子的班主任与语文教师，除此外我还是岳阳市二中教研室主任与基地校办公室主任，平时的社会兼职还有省远程研修指导老师、国培指导专家、初中语文学科基地校主持人。这些工作既费心又费力，每天我都像上了发条一样的紧张忙碌着，但我很少发牢骚抱怨。索尔仁尼琴的诗我深受启发：祈求上天赐予我平静的心，接受不可能接受的事；赐予我勇气，改变可以改变的事；并赐予我辨别此两者的智慧。既然选择了这一行，那我就快乐做好每一件事。那么如何在平凡的工作中汲取幸福快乐的元素呢？
1 在课堂教学中寻找——享受课堂
上每一节课之前我都告诫自己：请记住每堂课都是唯一的。上记叙文，要求自己就像动人的艺术家；上说明文，像严谨的科学家；上议论文，像雄辩的政治家，我以享受的心态对待教学，心灵充满着明媚的阳光，回响着和谐的音乐，体验着诗意的灵感。还记得二00二年湖南省美育研讨会上我授出《社戏》观摩课，一节课下来停电三次！要知道，我当时上的是多媒体课！当时听课的几百人大多是省重点中学的领导与一些知名专家!刚下课，就有一名中年男子向我走来问我：上课上得好的我看到过很多，但像你这样出现这么多意外还能发挥如此出色的还是第一个！我还能听你一节随堂课吗？我说：行！听完随堂课后，他告诉我他是雅礼中学管教学兼人事的胡党生校长，感动于我课堂教学的激情智慧、思维张力、师生互动等个性化教学，问我愿不愿意到雅礼中学教书，我说：不是我不愿意，而是我不能，因为是二中培养了我，让我在岳阳教育这块土地上发亮！
还有一次初三上话题作文《成长》时，有名学生突然要求我与他们一起写作文，我一想：哦，向老师挑战，于是半小时不到写了下水作文《长大》，接着就热情洋溢的给他们吟诵了一遍。（原文省略）
这篇文章后来发表在《中国青年》与《读者》上。直到现在我的学生还在二中贴吧里谈论他的老师仅用30分钟就写成一篇佳文给他们带来的震撼。学生在日记中写道：李老师教学功夫好，就是一片树叶在她手中能变成“屠龙刀”、一根草也能变成“倚天剑”。（列举所带班级各届语文中考成绩）
确实课堂是充满智慧挑战的地方。我们改变不了这个世界，但可以改变自己的课堂。
2 在师生交往中寻找——爱护学生
我要感谢的人很多，领导、同事，还有亲人、朋友！心存感念，我每天必做“三个一”：花一秒钟使自己微笑；花一分钟感谢周围的人；花一小时与学生交流。为什么要花一小时与学生交流呢？因为我更感谢我的学生！是他们让我纠结，但也正是他们给了我莫大的幸福！如何感谢他们，除了呵护关爱学生，老师还要具备爱的能力。我的经验告诉我，只有真正具备爱的能力的教师才能成为孩子的福星。
（举例：守规则、早恋两例）
“不计辛勤一砚寒，种花容易树人难。”想要用自己真诚的爱去打动孩子，得到心灵的触动那是多么困难的一件事。尤其是我们当老师的每天都要处理问题，处理问题时，能否将对孩子的信任与尊重放在第一位也体现了我们为人师者爱的技巧与品质。
（举偷盗事例）
青少年学生在求学期间偶尔犯一点错误是正常现象。如何处理，往往成为我们的两难。但如果处分是以牺牲学生的自尊为代价的，他们身上就有了一个终身揭不掉的标签，往往会成为孩子以后学习生活的沉重包袱。所以当孩子出现问题时，我会想：如果我是他，希望得到什么样的处理；如果他是我的孩子，我会怎样教育他？ “教孩子三年，就要替他们想三十年，为国家想三百年”哪！
3 在工作过程中寻找——培养习惯
英国教育家洛克说：“事实上，一切教育都归结为养成儿童良好的习惯，往往自己不幸福，都归结于自己的习惯。”培养学生爱学习、勤锻炼、诚实、感恩、做事有条理，生活有目标等良好习惯，就会让学生以后的人生插上腾飞的翅膀。
请大家看看我任教的班级孩子必做的八件事：
(1)每天早晨一起床大声的喊出自己的目标；比如说：我要上清华、我要考哈佛。
(2)每天回家向父母满含深情地说声“爸爸妈妈，你们辛苦了！”；
(3)每天花一分钟跟自己演讲，大声地，高高兴兴地畅所欲言；
(4)每天坚持15分钟锻炼；
(5)每天最少做1分钟家务，如饭前摆放碗筷、扫地等；
(6)每天听十分钟轻音乐。
(7)每天放晚学大声地说：我爱老师，我爱二中！
(8)每天睡前想想今天我有什么收获。
事实证明：有了素质的优化，分数和成绩乃是情理之中、水到渠成的事。（列举所带班级各届中考成绩）试想，如果让爱学习成为漱口刷牙一样平常而习惯的事，又有什么学不好的知识呢？
现在有一句流行语“世界上没有垃圾，只有放错了地方的资源”。套用这句话，“人没有不良品质，只有用错了地方的性格”。那么作为一个合格的教育工作者，如何让孩子眼中的你既坚毅又温文、既豪迈又细腻呢？
我是这样做的：学习学习再学习！
确立了“三年磨一剑”的目标：一是通读初高中的语文教材，每年做湖南广东两地的高考试题 (举儿子高考事例) ；二是在教学实践磨炼自己，多听同行的课，积极参与各类竞赛课与观摩课；三是学习教育理论，留意教学改革的动向，形成思想，付诸文字。以书为友，以写为乐。课堂上我厚积博发挥洒自如，课余我爱好广泛，为了保持身上有光，令学生敬仰，凡属学生感兴趣的我都会认真去学，网络、唱歌、吟诗、运动、驾驶，甚至流行的街舞都能来那么两下，学生都称我“腹有诗书气自华”。
我先后取得湖师大汉语言文学与教育心理学双本科学历，竞赛课也从学校走到全国，每次都获得殊荣；数十篇论文发表于各级各类刊物，多次在省市学术交流会上作经验介绍。在教育教学中我开创了许多个学校“第一”：第一个在语文教学中引入情境教学；第一个要求学生在初中阶段背诵名文佳作60篇；第一个使用多媒体教学并创建多媒体教室；第一个在课堂教学中引入量化评价；第一个在班级管理中融合国学精髓；第一个教会并要求全班同学打太极；第一个带领学生每周定期去敬老院看望孤寡老人等等。
有一句话说得好：“今天你不生活在未来，那么明天你将生活在过去。” 用学习重新塑造自己，进行反思性研究，做到“人无我有，人有我新，人新我优”是我认为促进自身专业成长的最佳途径。
于丹教授诠释《论语》时说，一个人的视力有两种功能：一种是向外去，无限宽广地拓展世界；另一种是向内来，无限深刻地发现内心。站在40岁的人生当口，我常诫勉自己：目前生活静好 ，现世安稳，眼睛不要看外界太多，看心灵太少。安守宁静，人生诸般情绪，都会化分开去。让孩子幸福，是教育的责任；让自己幸福，是教育对我们的回报。祝愿各位都能坚守教育的那一份宁静，享受幸福的教育生活！