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摘要：
在语文教学中，阅读教学是语文教育体系中的重要组成部分，即在教师的正确指导下来对优质作品的阅读与理解过程，进而提升自身的文化修养和文字识别能力，阅读能够有效培养学生自主学习能力，增长学生见识。因此，在小学语文教学中应该培养学生独立自主的阅读能力，为学生后期的语文学习点奠定坚实的基础。
关键词：小学语文：阅读能力;阅读教学
自我修养的提升需要阅读大量的文章，不断的拓展自己的见识，这就需要从小培养学生的自主阅读意识和能力，所以，小学语文课程就成为了打开学生阅读门的一枚重要钥匙，对此，本文主要从小学语文学生自主阅读现状分析，并且提出有效提升学生自主阅读能力的策略，为广大语文教师提供宝贵的参考依据。
1.目前小学语文教学中学生自主阅读能力培养的现状
1.1培养学生自主阅读能力现状——教师方面
在小学语文教学中，诸多教师只是按部就班的讲解课本，以书本为主，长期在应试教育的影响下，对课本之外的知识不予以重视，导致学生阅读面受到了限制，對其他书籍的阅读不够重视，阻碍了学生视野的拓展，同时部分教师阅读能力也不强，导致无法提升学生的自主阅读能力，为了提升学生的语文成绩，教师还会将学生分为三六九等，区别对待，导致学生对语文阅读逐步失去了兴趣。
1.2培养学生自主阅读能力现状——课程方面
在小学语文课程只是强调学生成绩的高低，因此，大多数课程安排都是以课堂测试、试题练习等来提升学生的知识掌握情况，这就导致学生难以阅读更多的课外书籍，无法提升自身的修养，学生的自主阅读能力就无法形成。
1.3培养学生自主阅读能力现状——学校方面
从学校的角度而言，学校主要倡导小学语文教学进度和方向，其中包括学生阅读能力的培养和学习语文成绩的提升，但是如今大多数学校，尤其是农村小学，为了提升自身的升学率，更是将大量的精力和财力、人力投入在了学生考试成绩上，忽视了学生课外自主阅读能力的培养以及途径的探索，尽管现在的小学都开设有图书室和阅览室，但由于师资不足、设备设施不全等多方面的影响，图书室和阅览室不能发挥其最大作用，导致学生的阅读兴趣和能力下降。
2.小学语文教学中有效提升学生自主阅读能力的策略
在小学语文教学中，教师需要强化学生自主阅读能力的养成，促使学生能够摆脱应试教育的阴影影响，让学生能够根据自己的兴趣选择喜欢的阅读文章，不断提升自身的修养和文化底蕴，提升小学生自主阅读能力，能够有效丰富学生的知识，还能够为学生未来的健全人格的培养奠定基础，所以，本文主要从以下几个方面来阐述提升学生阅读能力培养的策略。
2.1提升教师阅读能力，为学生树立一个良好的榜样
小学阶段的学生模仿能力很强，学生会经常性的模仿教师的言行举止，因此，教师在阅读方面的行为更容易影响学生后续阅读习惯的养成，所以，教师需要时刻增强自身的阅读水平，拓展阅读面，在课堂上能正确的引导学生进行课外阅读。
2.2优化课程结构，注重学生综合发展
在课程结构中，教师和学校需要改变传统的课程结构模式，不要局限于应试教育下机械化的语文试题练习，要提高对学生自主阅读能力培养的重视程度，降低排名给学生带来的伤害，让学生更加关注自身学习知识的过程，并不是最终考试结果带来短暂性的美好。
2.3提升学校语文教学各方面的建设
对学校语文教学管理需要进行改善，主要从以下几方面进行：
第一，建设相应的额图书馆，供学生能够在课余时间进行阅读自己喜欢的书籍，进而保障学生自主阅读量、阅读空间和时间的充足。
第二，学生需要在教学指导方针上突出学生为核心的理念，强化学生自主阅读能力地培养，提高教师对学生阅读能力培养的重视程度。
第三，学校还应该定期举办课外阅读交流会或者比赛等活动，让学生能在活动中实现以书会友。
第四，学校还应该在每一个教室中增添阅读角，让学生能够在课间十分钟的时间中阅读一些书籍，让学生从家中带来自己习惯的书籍与其他同学进行分享，进而利于学生全面的发展。
3.小学语文教学中培养学生自主阅读能力效果分析
通过小学语文教学对学生自主阅读能力的培养得出了以下两方面结论：
3.1优点分析
小学语文教学中重视学生自主阅读能力的培养能够丰富学生知识面外，还能够提升学生多角度、多方位分析问题的能力，其次阅读能力的培养还能够为学生未来发展和人格的塑造提供良好的修养因素，为提升学生综合能力奠定了见识的基础，最后，阅读能力的培养能够让学生从更多的书籍中拓展自己的见识，促使学生能够从文章中体验到丰富多彩的世界。
3.2缺点分析
生活不仅仅知识充满有点的，还有缺点的存在，在培养学生自主阅读能力的同时，有可能学生选择阅读材料不够健康，将孩子误入歧途，忽视了阅读的真正意义，凡事都有度，阅读同样如此，过于的阅读会让学生陷入幻想，不利于学生的成长。
结束语
综上所述，在小学阶段中，语文阅读能力的培养对学生未来健康成长至关重要，能提升学生个人素养，从阅读中能够找到乐趣，为学生日后学习任何学科能够起到关键性的作用，因此，在小学语文教学中应该给予培养学生自主阅读能力的重视与关注。
参考文献：
[1]冯旭龙.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].学周刊，2020（01）：118.
[2]祁蕊红.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].读与写（教育教学刊），2019，16（11）：131.
[3]张金玉.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养研究[J].学周刊，2019（34）：118.
[4]李兴梅.论小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].中国校外教育，2019（26）：58-59.
[5]张超.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].读与写（教育教学刊），2019，16（09）：156.
在语文教学中，阅读教学是语文教育体系中的重要组成部分，即在教师的正确指导下来对优质作品的阅读与理解过程，进而提升自身的文化修养和文字识别能力，阅读能够有效培养学生自主学习能力，增长学生见识。因此，在小学语文教学中应该培养学生独立自主的阅读能力，为学生后期的语文学习点奠定坚实的基础。
关键词：小学语文：阅读能力;阅读教学
自我修养的提升需要阅读大量的文章，不断的拓展自己的见识，这就需要从小培养学生的自主阅读意识和能力，所以，小学语文课程就成为了打开学生阅读门的一枚重要钥匙，对此，本文主要从小学语文学生自主阅读现状分析，并且提出有效提升学生自主阅读能力的策略，为广大语文教师提供宝贵的参考依据。
1.目前小学语文教学中学生自主阅读能力培养的现状
1.1培养学生自主阅读能力现状——教师方面
在小学语文教学中，诸多教师只是按部就班的讲解课本，以书本为主，长期在应试教育的影响下，对课本之外的知识不予以重视，导致学生阅读面受到了限制，對其他书籍的阅读不够重视，阻碍了学生视野的拓展，同时部分教师阅读能力也不强，导致无法提升学生的自主阅读能力，为了提升学生的语文成绩，教师还会将学生分为三六九等，区别对待，导致学生对语文阅读逐步失去了兴趣。
1.2培养学生自主阅读能力现状——课程方面
在小学语文课程只是强调学生成绩的高低，因此，大多数课程安排都是以课堂测试、试题练习等来提升学生的知识掌握情况，这就导致学生难以阅读更多的课外书籍，无法提升自身的修养，学生的自主阅读能力就无法形成。
1.3培养学生自主阅读能力现状——学校方面
从学校的角度而言，学校主要倡导小学语文教学进度和方向，其中包括学生阅读能力的培养和学习语文成绩的提升，但是如今大多数学校，尤其是农村小学，为了提升自身的升学率，更是将大量的精力和财力、人力投入在了学生考试成绩上，忽视了学生课外自主阅读能力的培养以及途径的探索，尽管现在的小学都开设有图书室和阅览室，但由于师资不足、设备设施不全等多方面的影响，图书室和阅览室不能发挥其最大作用，导致学生的阅读兴趣和能力下降。
2.小学语文教学中有效提升学生自主阅读能力的策略
在小学语文教学中，教师需要强化学生自主阅读能力的养成，促使学生能够摆脱应试教育的阴影影响，让学生能够根据自己的兴趣选择喜欢的阅读文章，不断提升自身的修养和文化底蕴，提升小学生自主阅读能力，能够有效丰富学生的知识，还能够为学生未来的健全人格的培养奠定基础，所以，本文主要从以下几个方面来阐述提升学生阅读能力培养的策略。
2.1提升教师阅读能力，为学生树立一个良好的榜样
小学阶段的学生模仿能力很强，学生会经常性的模仿教师的言行举止，因此，教师在阅读方面的行为更容易影响学生后续阅读习惯的养成，所以，教师需要时刻增强自身的阅读水平，拓展阅读面，在课堂上能正确的引导学生进行课外阅读。
2.2优化课程结构，注重学生综合发展
在课程结构中，教师和学校需要改变传统的课程结构模式，不要局限于应试教育下机械化的语文试题练习，要提高对学生自主阅读能力培养的重视程度，降低排名给学生带来的伤害，让学生更加关注自身学习知识的过程，并不是最终考试结果带来短暂性的美好。
2.3提升学校语文教学各方面的建设
对学校语文教学管理需要进行改善，主要从以下几方面进行：
第一，建设相应的额图书馆，供学生能够在课余时间进行阅读自己喜欢的书籍，进而保障学生自主阅读量、阅读空间和时间的充足。
第二，学生需要在教学指导方针上突出学生为核心的理念，强化学生自主阅读能力地培养，提高教师对学生阅读能力培养的重视程度。
第三，学校还应该定期举办课外阅读交流会或者比赛等活动，让学生能在活动中实现以书会友。
第四，学校还应该在每一个教室中增添阅读角，让学生能够在课间十分钟的时间中阅读一些书籍，让学生从家中带来自己习惯的书籍与其他同学进行分享，进而利于学生全面的发展。
3.小学语文教学中培养学生自主阅读能力效果分析
通过小学语文教学对学生自主阅读能力的培养得出了以下两方面结论：
3.1优点分析
小学语文教学中重视学生自主阅读能力的培养能够丰富学生知识面外，还能够提升学生多角度、多方位分析问题的能力，其次阅读能力的培养还能够为学生未来发展和人格的塑造提供良好的修养因素，为提升学生综合能力奠定了见识的基础，最后，阅读能力的培养能够让学生从更多的书籍中拓展自己的见识，促使学生能够从文章中体验到丰富多彩的世界。
3.2缺点分析
生活不仅仅知识充满有点的，还有缺点的存在，在培养学生自主阅读能力的同时，有可能学生选择阅读材料不够健康，将孩子误入歧途，忽视了阅读的真正意义，凡事都有度，阅读同样如此，过于的阅读会让学生陷入幻想，不利于学生的成长。
结束语
综上所述，在小学阶段中，语文阅读能力的培养对学生未来健康成长至关重要，能提升学生个人素养，从阅读中能够找到乐趣，为学生日后学习任何学科能够起到关键性的作用，因此，在小学语文教学中应该给予培养学生自主阅读能力的重视与关注。
参考文献：
[1]冯旭龙.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].学周刊，2020（01）：118.
[2]祁蕊红.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].读与写（教育教学刊），2019，16（11）：131.
[3]张金玉.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养研究[J].学周刊，2019（34）：118.
[4]李兴梅.论小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].中国校外教育，2019（26）：58-59.
[5]张超.小学语文教学应注重学生阅读能力的培养[J].读与写（教育教学刊），2019，16（09）：156.