摘 要：近几年来，政教管理工作的重要性越来越突出，很多学校都把政教处当做一个特别清闲的部门，认为他们每天的工作就是坐着管管学生，抓抓纪律就可以了，其实不然，学校的政教工作对学校的管理、教学的质量都有着重要的影响。今天我们就来讨论一下，在当前小学教学开展过程中，政教工作存在有哪些问题，又应该如何来解决这些问题，希望能够对各位教师有所帮助。
　　关键词：政教工作；问题及对策；学校管理
　　一、当前政教管理工作中存在的问题
　　（一）德育工作展开不到位
　　很多教师认为政教处主要的职责就是去教育那些不遵守纪律、不团结师生的学生，对于其他的学生没有管理的责任，其实不然，政教管理工作中最重要的内容是培养学生的德育。小学阶段的学生心理都还处于一个发展的阶段，他们有时候很难分清事情的对错，因此这就需要政教管理人员时常对学生进行德育教育，而目前政教管理教师只是针对犯错误的学生进行教育，太过于片面。
　　（二）机构人员管理混杂，责任不够明确
　　学校政教管理有很多工作，但是往往在落实的时候就出现了问题，由于并没有表明哪个人负责什么样的工作，所以各个部门人员相互推诿的现象时有发生。部门之间没有明确的分工，人员太多是当前政教工作出现的一个比较重要的问题，亟待解决。
　　（三）政教管理教师缺乏相关经验和培训
　　在政教管理工作中如果不能采取正确的方法来对待学生的话只会适得其反，因此这就需要教师具有很高的专业素养，但是在招聘过程中由于某些因素，有的教师在政教管理方面的经验不足，这是迫切需要得到解决的一个问题，教师的专业能力不足有可能导致学生越来越叛逆，越来越不遵守学校规章制度。
　　二、政教管理工作中教师应该如何来解决问题
　　（一）责任到人，明确教师职责
　　针对机构管理人员混乱责任不够明确的现象，首先学校要做的就是责任到人，给每一位政教工作人員分配相应的工作，防止出现问题的时候教师们都互相推卸责任。举例而言：学校应该规定好个老师负责学生违纪处理、哪个教师负责校园卫生的管理、哪个教师负责学生的思想教育等，把凡是政教工作的内容全都分配到相应的责任人。这样的形式长期实行的话对教师的专业技能提升也起到了一定的帮助作用，也防止了出现问题的时候没有相应的管理者来负责。
　　（二）要加强对学生的德育教育工作
　　小学阶段的学生无论是生理还是心理都尚不成熟，如果不能及时对学生进行德育教育，让学生明辨是非、分清对错的话，学生就有可能走上歪路。现在我们这个社会情况比较复杂，在生活中、网络上都有很多不安定因素，如果教师不能及时对学生进行正确引导，那么学生很有可能误入歧途或者被这些不安定因素伤害。那么如何加强学生的德育教育呢？首先，要定期在学校开展一些讲座，主题可以是“如何辨识社会和网络上的坏人”“在学校和生活中我们如何约束自己的行为”“如何做一名合格的小学生”等，定期来对学生进行培训，帮助学生成长；其次，可以定期组织播放一些有关小学生德育教育的电影，如果是单纯开展语言式培训学生们的兴趣可能并不是很强烈，但是以电影、视频的形式学生们可能记忆会更加深刻，可以让学生观看《感动中国》教育学生做一个遵守道德、乐于助人的人，也可以让学生看青少年犯罪纪录片，告诉学生无论是处于什么阶段，我们都有义务遵守社会道德和法律；再次，要对学生在学校的日常行为加强监督，防止学生打架、吵架、乱丢垃圾等，遇到有不遵守纪律的学生要加强教育和引导。德育工作是政教管理工作的重中之重，关系到学生的健康成长，因此这是当前最需要改进的方面。
　　（三）加强对教师的培训，合格才能上岗
　　针对政教管理教师经验不足这个现象，学校要做的首先就是在招聘教师时要着重考察教师的专业素养，合格的教师才能予以录用；其次要加强教师的培训，社会的发展是日新月异的，20世纪90年代的小学生跟21世纪初的小学生肯定大有不同，因此教师也是需要进步、发展的，这就需要学校加强对政教教师的培训，在培训中灌输新的教育理念、现阶段小学生的特点以及如何应对学生的一些问题等。保证教师都能跟进社会的发展和学生的不断变化，能够从容应对学生出现的各种问题；再次，要对教师实行“考试”制度，这并不是说给教师每人一份考卷看看他们能考多少分，而是要对他们的专业进行测评，保证政教部门的每一位教师都是合格的。
　　总述：随着社会的发展和教育体制的改革，在教学中不再单单以考试成绩来对学生进行评定，也越来越重视对学生德育、日常行为规范的教育，这也就显示出了学校政教部门的重要性，今天我们就小学政教管理工作中存在的一些问题以及应对措施做了一下探讨，希望能够对学校管理者都能有所帮助。
　　参考文献：
　　[1]黄淑芬.小学教育行政管理存在的问题与措施[J].读写算：教育教学研究，2015（31）.
　　[2]罗庆华.小学教育行政管理存在的问题及解决对策[J].师资建设，2016（7）.