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【摘要】为孩子创造一个和谐的学习环境,让每一个学生快乐学习、健康成长。班主任就要走进心灵,让学生感动而学;树立威信,让工作事半功倍;建设班风,培养合格的人才;充分利用资源,抓好班级管理工作。
【关键词】班主任 班级管理 工作策略
班主任工作面对的是朝气蓬勃,有感情,有理想,爱自我表现的学生,因此班主任应抓住学生的生理和心理特征,在班级管理中尊重学生人格,发展学生个性,为孩子创造一个和谐的学习环境,让每一个学生快乐学习、健康成长发展。
一、走进心灵,让学生感动而学
一个先进的班级,班主任必然是一个优秀的德育工作者。文明的素养创造了良好的学习环境,健康的心理创造了积极的学习氛围。初中阶段,既要抓教学质量,更要抓德育。抓德育与抓智育并不矛盾,抓好德育更能促智育。我一接任班主任,一开始就狠抓班级德育工作建设,对学生进行良好学习习惯的培养,保证学生在三年的学习生活中,能得到稳定持续的发展。同时遇到困难既要有慈母般的爱心,又要有充分的耐心,不急躁,不厌其烦地做好学生的思想政治工作,解决好学生的实际问题。班上难免有后进学生,对后进学生,就要拉他一把。如:学生作弊,就和他谈话:“教师是了解你的,你很想把这门课考好,你也一定知道作弊是错误的,而你应该是出于某种原因,才采取消极手段的。你是否可以把原因告诉我呢?”人非草木,孰能无情?教师既严肃又不失热情关心的话语,学生是心领神会的,这有利于他放松紧张情绪,清除逆反心理。当班主任诚恳真挚的态度,语重心长的告诫,最终会感动学生,从而让其努力学习。
二、树立威信,让工作事半功倍
古人云:“有威则可畏,有信则乐从,凡欲服人者,必兼备威信。”有威信的教师,学生会心悦诚服地接受他的劝导和教育,做工作常常会事半功倍。威信的树立并不是通过高压让学生感到害怕而屈服,而是通过教师的言传身教使学生尊重而信服,具体说就是:用崇高的事业心和高度的责任心去感染学生;用真诚和爱心、无私奉献的情感去打动学生;用表里如一的师表形象去规范学生;用渊博的知识、高超的教学艺术去征服学生。
三、建设班风,培养合格的人才
一个好的班集体必须具有良好的班风。班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的综合反映。班风的好坏对班级的建设,对学生成长有着极大的影响,因此班主任要营造一种良好的风气,不断提高教学质量,培养合格的人才。我们知道一个班中最不爱学习的学生就是那些后进生,往往就是他们这几个人,闹得班上鸡犬不宁。最好的教育方法是对疏而堵,使他们知道该怎么办。比如我班李俊、黄小珊等同学,基础较差,对于这些学生,我告诉他们应该尽可能搞清课堂上的基础知识,再求慢慢提高,有不懂的地方就一定要问,每天只要学到一点知识就是进步,并且不断提醒他们。这样他们就会感到被关心、被指导,从而信心倍增,不断努力把学习搞上去。部分同学成绩达到了班里中上水平。连后进生都努力学习,全班的学习风气肯定浓厚。
四、利用资源,抓好班级管理工作
1.经常联系家长,做好家校管理工作
在学生的成长道路中,家庭教育是十分重要的,我很注重和家长协调教育,争取对学生进行有效的家庭教育。对留守儿童的学习、思想、生活状况进行跟踪了解,发现问题及时解决,这是我一贯的做法和态度。经常开展丰富多彩的课外活动,培养他们各种兴趣爱好,让留守儿童感受到亲情的温馨,同时让学习成绩优秀的学生与留守儿童结对子,帮助他们解决生活、心理和学习上的困难,使他们没有了后顾之忧,为他们健康成长创造了良好环境。
2.向每个同事学习,依靠集体的力量
个人的成长总是离不开集体的土壤。自担任班主任以来,我对“团队精神”有了更深刻的理解。可以说,任何一位班主任能在班主任工作岗位取得一点点成绩,都凝聚了领导、全体教师的心血和无私的奉献,甚至是老教师手把手的教诲。从其他班主任身上,我学习到很多的东西。每接一个班,我就跟上一届班主任打召呼,了解班上每个学生的状况,谁的管理能力强,谁办事比较踏实,谁的个性比较强,谁有偏科的现象等等,使我掌握了第一手的班级资料。另外,主动联系任课教师,共同做好班级管理也是重要工作。近段时间有些学生拿手机来校,我和几个科任教师一起齐抓共管,将学生的不良习惯扼杀在萌芽状态。因为有了科任教师的大力支持和配合,班级工作才得到顺利高效开展。
3.充分依靠部门和级组的力量
很多时候,光靠道德的力量和班主任的强调是远远不够的,更重要的是依靠部门和级组的力量。如别班有位同学因手机的问题欺骗她的家长,学校让她的妈妈来学校了解情况。刚好我班有两位同学找我,我说有一点事出去一下,让他们在那里等一下,好让他们站在一旁听一听那位同学的妈妈的严厉讲话和训斥,让他们知道撒谎欺骗家长、教师的后果有多严重,这远比我亲自批评学生来得真切和深刻,借家长的话语旁敲学生。
4.注重班干部队伍的组建和培养
小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”这主要缘于班干部的管理到位,所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。首先重视班干部的选拔;其次是为他们树立威信,着重培养班干部的组织领导能力。第三,着重培养班干部的独立工作能力、协调能力以及创造性思维能力,让班干部各司其职,各负其责,又要通力协作。最后是鼓励,指导和引导他们,着重培养班干部的意志力和积极性,形成班干部良好的工作作风和思想作风。
总而言之,班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,作为一名班主任,我还在不断摸索,总结行之有效的方法和经验,相信一定会把班级管理工作做得更好。
(作者单位:537121广西贵港市覃塘区覃塘镇第一中学)
【关键词】班主任 班级管理 工作策略
班主任工作面对的是朝气蓬勃,有感情,有理想,爱自我表现的学生,因此班主任应抓住学生的生理和心理特征,在班级管理中尊重学生人格,发展学生个性,为孩子创造一个和谐的学习环境,让每一个学生快乐学习、健康成长发展。
一、走进心灵,让学生感动而学
一个先进的班级,班主任必然是一个优秀的德育工作者。文明的素养创造了良好的学习环境,健康的心理创造了积极的学习氛围。初中阶段,既要抓教学质量,更要抓德育。抓德育与抓智育并不矛盾,抓好德育更能促智育。我一接任班主任,一开始就狠抓班级德育工作建设,对学生进行良好学习习惯的培养,保证学生在三年的学习生活中,能得到稳定持续的发展。同时遇到困难既要有慈母般的爱心,又要有充分的耐心,不急躁,不厌其烦地做好学生的思想政治工作,解决好学生的实际问题。班上难免有后进学生,对后进学生,就要拉他一把。如:学生作弊,就和他谈话:“教师是了解你的,你很想把这门课考好,你也一定知道作弊是错误的,而你应该是出于某种原因,才采取消极手段的。你是否可以把原因告诉我呢?”人非草木,孰能无情?教师既严肃又不失热情关心的话语,学生是心领神会的,这有利于他放松紧张情绪,清除逆反心理。当班主任诚恳真挚的态度,语重心长的告诫,最终会感动学生,从而让其努力学习。
二、树立威信,让工作事半功倍
古人云:“有威则可畏,有信则乐从,凡欲服人者,必兼备威信。”有威信的教师,学生会心悦诚服地接受他的劝导和教育,做工作常常会事半功倍。威信的树立并不是通过高压让学生感到害怕而屈服,而是通过教师的言传身教使学生尊重而信服,具体说就是:用崇高的事业心和高度的责任心去感染学生;用真诚和爱心、无私奉献的情感去打动学生;用表里如一的师表形象去规范学生;用渊博的知识、高超的教学艺术去征服学生。
三、建设班风,培养合格的人才
一个好的班集体必须具有良好的班风。班风是学生思想、道德、人际关系、舆论力量等方面的综合反映。班风的好坏对班级的建设,对学生成长有着极大的影响,因此班主任要营造一种良好的风气,不断提高教学质量,培养合格的人才。我们知道一个班中最不爱学习的学生就是那些后进生,往往就是他们这几个人,闹得班上鸡犬不宁。最好的教育方法是对疏而堵,使他们知道该怎么办。比如我班李俊、黄小珊等同学,基础较差,对于这些学生,我告诉他们应该尽可能搞清课堂上的基础知识,再求慢慢提高,有不懂的地方就一定要问,每天只要学到一点知识就是进步,并且不断提醒他们。这样他们就会感到被关心、被指导,从而信心倍增,不断努力把学习搞上去。部分同学成绩达到了班里中上水平。连后进生都努力学习,全班的学习风气肯定浓厚。
四、利用资源,抓好班级管理工作
1.经常联系家长,做好家校管理工作
在学生的成长道路中,家庭教育是十分重要的,我很注重和家长协调教育,争取对学生进行有效的家庭教育。对留守儿童的学习、思想、生活状况进行跟踪了解,发现问题及时解决,这是我一贯的做法和态度。经常开展丰富多彩的课外活动,培养他们各种兴趣爱好,让留守儿童感受到亲情的温馨,同时让学习成绩优秀的学生与留守儿童结对子,帮助他们解决生活、心理和学习上的困难,使他们没有了后顾之忧,为他们健康成长创造了良好环境。
2.向每个同事学习,依靠集体的力量
个人的成长总是离不开集体的土壤。自担任班主任以来,我对“团队精神”有了更深刻的理解。可以说,任何一位班主任能在班主任工作岗位取得一点点成绩,都凝聚了领导、全体教师的心血和无私的奉献,甚至是老教师手把手的教诲。从其他班主任身上,我学习到很多的东西。每接一个班,我就跟上一届班主任打召呼,了解班上每个学生的状况,谁的管理能力强,谁办事比较踏实,谁的个性比较强,谁有偏科的现象等等,使我掌握了第一手的班级资料。另外,主动联系任课教师,共同做好班级管理也是重要工作。近段时间有些学生拿手机来校,我和几个科任教师一起齐抓共管,将学生的不良习惯扼杀在萌芽状态。因为有了科任教师的大力支持和配合,班级工作才得到顺利高效开展。
3.充分依靠部门和级组的力量
很多时候,光靠道德的力量和班主任的强调是远远不够的,更重要的是依靠部门和级组的力量。如别班有位同学因手机的问题欺骗她的家长,学校让她的妈妈来学校了解情况。刚好我班有两位同学找我,我说有一点事出去一下,让他们在那里等一下,好让他们站在一旁听一听那位同学的妈妈的严厉讲话和训斥,让他们知道撒谎欺骗家长、教师的后果有多严重,这远比我亲自批评学生来得真切和深刻,借家长的话语旁敲学生。
4.注重班干部队伍的组建和培养
小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用,我称他们是“班主任的左右手。”这主要缘于班干部的管理到位,所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍,班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。首先重视班干部的选拔;其次是为他们树立威信,着重培养班干部的组织领导能力。第三,着重培养班干部的独立工作能力、协调能力以及创造性思维能力,让班干部各司其职,各负其责,又要通力协作。最后是鼓励,指导和引导他们,着重培养班干部的意志力和积极性,形成班干部良好的工作作风和思想作风。
总而言之,班级管理工作千头万绪,工作方法千差万别,形势和任务又在千变万化,作为一名班主任,我还在不断摸索,总结行之有效的方法和经验,相信一定会把班级管理工作做得更好。
(作者单位:537121广西贵港市覃塘区覃塘镇第一中学)