【摘 要】
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【摘要】高中语文的课程体系兼顾选修课程与必修课程，但高考考纲中直指选修内容的考查少之又少，因此部分语文教师轻视甚至漠视选修系列的教材，使其陷入如同“鸡肋”的尴尬境地，走马观花式的教学乃是众生态。当下如何走出选修课教学的误区，让其更好地辅助和巩固必修课程，是一线教师亟须攻克的难关。 【关键词】选修课程;开发;挖掘 【中图分类号】G633
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【摘要】高中语文的课程体系兼顾选修课程与必修课程，但高考考纲中直指选修内容的考查少之又少，因此部分语文教师轻视甚至漠视选修系列的教材，使其陷入如同“鸡肋”的尴尬境地，走马观花式的教学乃是众生态。当下如何走出选修课教学的误区，让其更好地辅助和巩固必修课程，是一线教师亟须攻克的难关。
【关键词】选修课程;开发;挖掘
【中图分类号】G633
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【摘要】《语文课程标准》指出：“写作要感情真挚，力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验;要多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩，捕捉事物的特征，力求有创意地表达。”课标的理念告诉我们，培养学生作文创新能力是我们作文教学的重要任务。何谓创新作文？我想，只要是学生作文灵活自如地表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验，“文章就是写生活”“说真话诉真情”“吾手写吾心”。这样写出来的作
【摘要】学习是个循序渐进的过程，从迷茫到理解，从无知到掌握。在这个过程中，学生出错是不可避免的。针对这一现象，笔者从“巧妙示错，机智用错，灵活纠错，勇敢辩错”这四个方面对“巧用错误资源可以提升学生思维品质”进行了论证。 【关键词】错误资源;提升;思维品质 【中图分类号】G633 【文献标识码】A 初中阶段的学生，已经积累了较为丰富的语文知识，对问题形成了自
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【摘要】处于青春期的初中生，其行为表现和心智都无法用固定的标准和准则去考察和衡量，只有把学校的教育做到与时俱进，班主任的教学管理工作做到与学生心与心的沟通，用爱去管理和教育学生，那么班主任的工作才会如鱼得水、得心应手，学生也才能在积累知识的过程中挖掘潜能，全方位提高综合素质。 【关键词】班主任；教学管理；心；爱；策略 【中图分类号】G633 【文献标识码】A “由于幼稚，小学生好哄；由于成熟
【摘要】语文综合实践活动就是要“语文学习生活化，语文课堂生活化”，在自我意识和兴趣指导中提高语文素养。这种实践不单纯是老师的设计，不仅仅是老师的“实践备课”，要无形无声处体现孩子们的认知、感悟，让实践活动不停留在“动手动口”，语文综合实践活动，是学生身心全面成长的重要组成部分。 【关键词】综合实践；语文；生活课堂 【中图分类号】G622 【文献标识码】A 近日在北大中文论坛上看到一个帖子：全
【摘要】近年来，教育作为国家兴旺发达的不竭动力，一直受到国家的高度重视。随着时代的发展，教学模式、教学体系、教学材料一直不断调整。前不久，我国教育部对语文教材作出一定调整，相比之前有很大不同。在本文中，笔者以一年级语文上下册教材为例，通过几个方面对比新旧教材之间的差异，并分析其使用情况。以供参考。 【关键词】新部编教材;编排;使用情况 【中图分类号】G623
【摘要】近几年来，我校图书室藏书不断增加，加上北京大学社会学系91级校友捐赠的“子易图书室”藏书和“兴视野微笑阅读”所借阅的图书，可供学生课外阅读的图书达到了10多万册，课外阅读活动也搞得有声有色。通过课外阅读指导实践，我体会到，如何指导学生进行课外阅读，从中获得收益。这是课外阅读的重要任务。 【关键词】小学生；课外阅读；指导 【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 一、激发阅读兴趣，
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【摘要】由于受各初中学校、师资等客观实际条件的限制，初中古诗词欣赏在实践中存在很大差异，尤其是教育教学质量水平落后的农村初中，只停留在能背诵、默写、解释“就好”的层面，大大降低了语文课程标准对古诗词欣赏方面的要求。如古诗词欣赏的具体要求、指导形式和阶段性、系统性把握等。本文在实践校本课程《古诗词欣赏》中梳理分析了关于初中古诗词欣赏问题，提出了相应的初中古诗词欣赏实践“四四一”模式，以期对于初中古诗