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口语交际是语文教学的重要组成部分，是听与说双向互动的过程，是在一定的语言情境中相互传递信息、分享信息的过程，更是人与人之间交流和沟通的基本手段。在教学实践中发现，口语交际课上常常出现学生不肯交际，或举手的寥寥无几，也有目标游离的“乱课”现象。如何才能更好地贯彻落实《语文课程标准》的目标与任务，全面提高学生的语文素养？