【摘 要】
：
目前我国城市轨道交通投资建设作为拉动经济发展的边际效用正在逐步发生变化，其引发的债务未来将可能出现非预期性扩张，亟需化解轨道交通领域的投资风险和债务压力。通过研究发现城市轨道交通新基建项目在投资债务方面主要存在债务化解渠道不畅、财政补贴压力大、“适度超前”投资标准不明以及缺乏科学的经营管理体系等问题。按照严格控制投资有效性、分散投资及债务风险的原则，应建立中央、省、地方三级财政联动和多主体协同的城
论文部分内容阅读
目前我国城市轨道交通投资建设作为拉动经济发展的边际效用正在逐步发生变化，其引发的债务未来将可能出现非预期性扩张，亟需化解轨道交通领域的投资风险和债务压力。通过研究发现城市轨道交通新基建项目在投资债务方面主要存在债务化解渠道不畅、财政补贴压力大、“适度超前”投资标准不明以及缺乏科学的经营管理体系等问题。按照严格控制投资有效性、分散投资及债务风险的原则，应建立中央、省、地方三级财政联动和多主体协同的城市轨道规划投资建设管理体系，另外需要增加与“软联通”的同步投入，从管理效率上提升投资有效性，同时分阶段扩大金融市场开放，强化多渠道债务风险化解机制，建立灵活高效的轨道交通运营管理体系，实现交通优行。
其他文献
＜正＞项目式学习是从真实问题出发，以结构化主题支撑学生开展深度体验与探究活动，从而提升学生理解事物能力与解决问题能力的学习形式。它是实施综合实践活动课程的有效途径。项目式学习中，问题在真实情境中产生、在深度学习中解决，知识在实践探究中建构，成果在展示评价中表达。
在当前的教育背景之下,班级管理有着非常重要的作用。它能促进学生良好的学习状态,提高学习热情,促进正确的人生观与价值观的形成。因此初中班主任教师要给予高度的重视,在班级管理工作中加强德育教育工作的开展,创新德育教育方法,丰富德育教育形式,在实现德育教育最大价值化的同时,促进学生的全面发展。
目的收集2013年1月至2021年12月在兰州大学第二医院住院,且出院诊断中具有2型糖尿病（T2DM）诊断的患者的病历资料,描述近8年来T2DM住院患者的人口学及临床病历特征,分析T2DM住院患者的住院费用分布、慢性并发症的构成及变化趋势、住院期间口服降糖药和胰岛素注射液的使用情况,比较不同民族（汉族、回族、东乡族、藏族）患T2DM相关并发症的差异性,探讨T2DM住院患者多次住院的主要影响因素。为
实践育人是综合实践活动课程的基本目标，借助项目化学习，可以用问题引导学生展开实践探究，在解决问题中完成任务。本文通过厘清项目化学习与综合实践活动的边界，丰富项目化学习内容，提升教师项目设计能力，促进多学科知识深度融合。项目化学习与综合实践活动具有内在关联性，教师要重视为学生构建真实生活情境，关注学生小组合作，鼓励学生批判与反思，使学生在实践中发展高阶思维能力。
目的:探究不同原因张口呼吸对儿童颌面部发育的影响。方法:选择151例患儿作为研究对象。依据不同病因将其分为49例腺样体肥大组（A组）、52例扁桃体肥大组（B组）、50例腺样体伴扁桃体肥大组（C组）。选择同期的健康儿童作为本次试验的对照组，共45例。分析A组、B组、C组与对照组的反射鼻咽腔测量参数、面部发育指标及头影参数，研究A组、B组、C组安氏Ⅱ类、安氏Ⅲ类的发生率。结果:A组、B组、C组的反射鼻
近年来,以影视行业为代表的文化产业进入高速发展阶段。在国家政策扶持、金融与科技行业支撑下,影视行业顺应时代发展潮流,对产业结构以及发展模式的改革创新予以探索,有力地推动了影视行业的健康发展。并购是企业扩大规模的主要途径之一。企业通过并购既可以实现有效扩张,也可以对资源进行深度整合,对企业的长远发展具有一定的重要意义。但是,要充分发挥出并购的作用,必须要对并购的本质予以准确把握,正确判断并购对企业发
信息时代的到来让通信技术入驻生活的每个角落,“万物互联”已变成现实。随着人们不断扩大通信范围和频繁使用终端设备,能源问题成为运营商和用户的困扰。减小设备的能源消耗和成本支出,甚至让终端设备实现能源的自产自用成为学者研究的重点。此外,移动设备的大规模接入带来了大量的数据处理工作。对于大多数的终端设备,仅凭自身的计算能力无法及时满足用户的需求。为解决上面的问题,本文结合无线携能通信（Simultane
＜正＞“师幼+亲子”共读实践模式即成人与幼儿围绕画面色彩、人物、情节等元素展开对话，分享各自的感知、理解、思考和疑问。这种基于平等关系的互动式共读，一改以往绘本阅读的单向输入，让阅读更加开放和温暖。温暖的绘本共读设计我们根据绘本的特点和幼儿的年龄特点，融合课程主题或对应领域的学习内容来设计共读方案。
绘本是一种以图画为主体,配以简单文字的书籍。而小班幼儿的思维则是一种具体形象性的思维,是一种表象的思维,所以绘本阅读符合幼儿早期阅读的特点和习惯,更能让小班幼儿感受到阅读的乐趣。小班这个阶段也是幼儿"获得阅读能力"的关键时期,所以我尝试从绘本阅读入手,让孩子快乐地阅读,养成良好的阅读习惯,爱上阅读。