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【摘要】社会经济的发展促使我国的教育事业取得了长足发展，相应的，其管理模式也发生了很大的变化，旧的管理模式与新的时代已经不适应了。有必要创新大学管理模式，在促进学校发展的同时，强化对学生的管理。文章就大学管理模式创新方面的内容进行了相关的分析，也进行了相应的讨论，并从教师素养提升、校园文化建设、科学管理、社会实践等几个方面入手，提供了一些大学教育管理创新的思路，以供参考。
【关键词】大学 教育管理模式 创新发展
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0031-02
社会经济的发展促使我国的教育事业取得了长足发展，相应的，其管理模式也发生了很大的变化，旧的管理模式与新的时代已经不适应了，有必要创新大学管理模式，在促进学校发展的同时，强化对学生的管理。近年来，高校教育事业的发展导致其招生数量急剧增加。高校招生数量的增加必然会面临学生素质提升的问题，同时对教师和学校的管理能力也是一种考验。当然，要想在新时代下创新高校学生管理工作的模式需要多方面的努力，不仅要加强对学生的培养、提升老师的整体素质，强化高校的管理，还需要有整体的管理计划。并从教师素养提升、校园文化建设、科学管理、社会实践等几个方面入手，文章提供了一些大学教育管理创新的思路，具体我们可以从以下几个方面进行努力。
1.高校教师职业道德素养的提升
虽然到了大学阶段，学生在思想各个方面都已经很成熟了，但是仍然需要有一个很好的老师去引导。学校的教育水平与教师的职业素养有着直接的关系，一个好的老师不仅是学生学习的榜样，更会在双方相处的过程中对学生产生潜移默化的影响。所以，对于学校来说，一定要重视老师对学生的影响，来保证学生学习和德育的水平。在这个方面，学校可以根据自身的情况形成一套自身的职业道德体系，多组织老师参加关于提升德育素质教育的活动等等，确保老师各方面素质的不断提升，为学生树立一个好榜样，同时提升老师的意识水平，让老师明白自身的价值所在，这对加强学生的管理有着重要意义。
2.校园文化的建设
要想加强学校的教育管理，还应该加强校园文化的建设，以此来 促进学生精神文化生活的提升。在这方面，高校可以开展丰富多彩的文化娱乐活动，在激励学生参加的同时，丰富学生的课余文化生活。让学生从心理上能有一个积极阳光的心态，以此来促进学生的全面发展。这样做，可以将学生的素质教育融入到平时的教育当中，让学生能够在学习科学文化知识的同时创新素质教育，使学生在德育方面也得到很好的发展，真正的实现学生的全面发展。
3.社会实践活动的举行
在这方面，高校应该积极的参加社會实践活动，以理论促发展，以实践促提升，让学生在学习理论知识的同时对自身的社会实践能力也能够进行提升。在这方面，学校可以考虑建立长效的实践机制。结合院校的实际情况和学科特点，开创出符合本校特点的管理模式。本着理论传授和实践培养的原则来对学生进行管理，为学生开创一条适合其实践的道路。让学生能够在强化理论知识的同时，增强自身的实践能力，增强学生在社会上的适应能力和工作能力，从而提升学生的综合素质和能力水平，促进学生的全面发展。
4.德育教育机制的建立
从现阶段来看，我国的大学一般都比较重视自身专业课的建设，而在德育方面，给予的重视度还不太够，而大学德育教育的缺失可能会造成学生在心理上或者思想上出现问题，这个时候，如果没有得到及时的心理疏导和心理教育，很可能会引发更加严重的心理问题。所以，在高校应该配备相应的心理辅导员，对于出现心理问题的学生应该给与相应的重视，及时的为这些学生进行心理疏导。除此之外，学校还应该把预防工作做到位，在日常的学习生活中还应该注重对学生的德育教育，不仅让学生能够学习到科学文化知识，也能够培养健康的身心和健全的人格，让学生能够有一个正确的思想引导。在对其进行德育教育的时候，应不拘泥于某种形式，可以采用丰富多样的形式和手段，能够让学生真正的从思想上对德育教育进行认识，让学生能够拥有健康的人生观和价值观。
5.管理系统的封闭性
传统的教学管理模式在教学管理过程中，强调行政权威性，在制订教学计划、教学大纲、教学改革措施和教学评估标准，编排、安排授课人员等环节中，缺乏民主性和人性化，透明度低，人为因素明显，缺乏必要的变通，呈现为一种内部循环状态，不能有效调动各方面的积极性。 不仅如此，在决策和计划后，缺乏完善配套的宣传、咨询、反馈、监督和评价机制，从而呈现为一个封闭状态。
6.要引进现代管理方法和技术，增强决策和管理的科学性
传统教学管理模式更侧重于机械性、经验性思维，管理者注重的往往是传统的延续、历史经验的积累以及主观的决断等，缺乏对现代管理方式的合理运用。 教学管理模式的创新必须以开放的态度，适应形势的发展和要求，在教学和管理中引进系统科学的控制论、 信息论等现代科学理论和管理方法。 同时，要充分运用网络化手段，善于借鉴国外成功经验，建立信息管理系统、决策系统、监控系统等完善的决策体制，增强决策和管理的科学性、规范性，减少盲目性、经验性。
参考文献：
[1]王莉莉.大学教育管理的可持续发展策略研究[J].教育现代化，2017，4（15）：83-85.
[2]刘馨元.大学教育管理模式在新形势下的创新[J].教育现代化，2017，4（12）：77-78+83.
【关键词】大学 教育管理模式 创新发展
【中图分类号】G64 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2018）02-0031-02
社会经济的发展促使我国的教育事业取得了长足发展，相应的，其管理模式也发生了很大的变化，旧的管理模式与新的时代已经不适应了，有必要创新大学管理模式，在促进学校发展的同时，强化对学生的管理。近年来，高校教育事业的发展导致其招生数量急剧增加。高校招生数量的增加必然会面临学生素质提升的问题，同时对教师和学校的管理能力也是一种考验。当然，要想在新时代下创新高校学生管理工作的模式需要多方面的努力，不仅要加强对学生的培养、提升老师的整体素质，强化高校的管理，还需要有整体的管理计划。并从教师素养提升、校园文化建设、科学管理、社会实践等几个方面入手，文章提供了一些大学教育管理创新的思路，具体我们可以从以下几个方面进行努力。
1.高校教师职业道德素养的提升
虽然到了大学阶段，学生在思想各个方面都已经很成熟了，但是仍然需要有一个很好的老师去引导。学校的教育水平与教师的职业素养有着直接的关系，一个好的老师不仅是学生学习的榜样，更会在双方相处的过程中对学生产生潜移默化的影响。所以，对于学校来说，一定要重视老师对学生的影响，来保证学生学习和德育的水平。在这个方面，学校可以根据自身的情况形成一套自身的职业道德体系，多组织老师参加关于提升德育素质教育的活动等等，确保老师各方面素质的不断提升，为学生树立一个好榜样，同时提升老师的意识水平，让老师明白自身的价值所在，这对加强学生的管理有着重要意义。
2.校园文化的建设
要想加强学校的教育管理，还应该加强校园文化的建设，以此来 促进学生精神文化生活的提升。在这方面，高校可以开展丰富多彩的文化娱乐活动，在激励学生参加的同时，丰富学生的课余文化生活。让学生从心理上能有一个积极阳光的心态，以此来促进学生的全面发展。这样做，可以将学生的素质教育融入到平时的教育当中，让学生能够在学习科学文化知识的同时创新素质教育，使学生在德育方面也得到很好的发展，真正的实现学生的全面发展。
3.社会实践活动的举行
在这方面，高校应该积极的参加社會实践活动，以理论促发展，以实践促提升，让学生在学习理论知识的同时对自身的社会实践能力也能够进行提升。在这方面，学校可以考虑建立长效的实践机制。结合院校的实际情况和学科特点，开创出符合本校特点的管理模式。本着理论传授和实践培养的原则来对学生进行管理，为学生开创一条适合其实践的道路。让学生能够在强化理论知识的同时，增强自身的实践能力，增强学生在社会上的适应能力和工作能力，从而提升学生的综合素质和能力水平，促进学生的全面发展。
4.德育教育机制的建立
从现阶段来看，我国的大学一般都比较重视自身专业课的建设，而在德育方面，给予的重视度还不太够，而大学德育教育的缺失可能会造成学生在心理上或者思想上出现问题，这个时候，如果没有得到及时的心理疏导和心理教育，很可能会引发更加严重的心理问题。所以，在高校应该配备相应的心理辅导员，对于出现心理问题的学生应该给与相应的重视，及时的为这些学生进行心理疏导。除此之外，学校还应该把预防工作做到位，在日常的学习生活中还应该注重对学生的德育教育，不仅让学生能够学习到科学文化知识，也能够培养健康的身心和健全的人格，让学生能够有一个正确的思想引导。在对其进行德育教育的时候，应不拘泥于某种形式，可以采用丰富多样的形式和手段，能够让学生真正的从思想上对德育教育进行认识，让学生能够拥有健康的人生观和价值观。
5.管理系统的封闭性
传统的教学管理模式在教学管理过程中，强调行政权威性，在制订教学计划、教学大纲、教学改革措施和教学评估标准，编排、安排授课人员等环节中，缺乏民主性和人性化，透明度低，人为因素明显，缺乏必要的变通，呈现为一种内部循环状态，不能有效调动各方面的积极性。 不仅如此，在决策和计划后，缺乏完善配套的宣传、咨询、反馈、监督和评价机制，从而呈现为一个封闭状态。
6.要引进现代管理方法和技术，增强决策和管理的科学性
传统教学管理模式更侧重于机械性、经验性思维，管理者注重的往往是传统的延续、历史经验的积累以及主观的决断等，缺乏对现代管理方式的合理运用。 教学管理模式的创新必须以开放的态度，适应形势的发展和要求，在教学和管理中引进系统科学的控制论、 信息论等现代科学理论和管理方法。 同时，要充分运用网络化手段，善于借鉴国外成功经验，建立信息管理系统、决策系统、监控系统等完善的决策体制，增强决策和管理的科学性、规范性，减少盲目性、经验性。
参考文献：
[1]王莉莉.大学教育管理的可持续发展策略研究[J].教育现代化，2017，4（15）：83-85.
[2]刘馨元.大学教育管理模式在新形势下的创新[J].教育现代化，2017，4（12）：77-78+83.