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摘要：现代化发展进程日益加快，越来越多人忽视了体育文化的学习，但是体育文化的培养在教育工作中是重要的一部分。本文将通过阐述初中体育教学中存在的不足，使人们认识到其重要性，并基于此提出新课改下教学多样性与学生体育兴趣培养策略，从而促进初中体育的进一步发展。
关键词：初中体育;教学多样化;体育兴趣
体育教学是学校教育中的重要组成部分，并随着环境的变化不断发展，在学生的体能培养中占有重要的地位。但是现阶段体育教学不仅在其日常教学中存在困难，而且学生对于学习体育的兴趣不高。因此，需要相关教职人员在教学过程中注重运用有效的策略促进体育文化的教学。
一、初中体育教学中存在的问题
（一）教学理念不够完善
目前的初中体育教学过程中，很多学校忽视其重要性，导致体育教学理念不够完善，对于这样的体育教学课程明显没有清晰的认识，使很多原本对体育心存期待与向往的学生在课堂学习中逐渐降低学习的热情，并且后续的学习也存在较大困难，同时不利于教学质量的提升，需要尽快改善这一现状才能为之后的教学工作打好基础。
（二）教学内容枯燥
体育教育的教学理念没有融入教学机制，使教学内容有单调枯燥的问题。教学的配置不够合理，导致一些学校在初中体育的器材与内容安排方面欠缺重视，难以保证教学效果。同时由于学校教育方式、内容等都比较落后，也难以与学生实际学习状况进行有效融合。另外，教师对于初中体育定位模糊，导致越来越多学生学习的积极性受到严重影响。
（三）教学方式单一
教学方式在学校的教育过程中有着重要作用，能够对教学效果产生直接影响。在体育教学工作时，教学方式不合理会对初中体育的教学产生不良影响，并对于其发展产生限制作用。经调查分析发现，原因是多数学校在教学过程中存在教学方法方面的问题，导致体育教学存在滞后、教育质量低等问题。
二、新课改下初中体育教学多样化与学生体育兴趣的培养策略
（一）秉承以人为本的教学理念
要想有效的提升初中体育的教育效果，学校方面需要建立完善的教学理念，不仅能够明确教学目标，还能够将以人为本的思想融入其中，从而建立系统化的教学体系，将体育教学质量提高。第一，要注意根据学生的学习情况，将教学内容改革，结合学生的需要创建更加科学合理的教学结构，使课堂活动能够满足其诉求。第二，学校需要实现将初中体育教育理念了解清楚，从而为教学工作的顺利展开提供保障，更重要的是可以以此为依据，将课堂内容、教学方式进行有效创新[1]。同时教师要结合学生的心理特点，提升教学质量，也为之后的教育打下良好的基础。第三，监督工作对于整个体系十分重要。例如，教师在秉承以人为本的教学理念的基础上，要注重对各个阶段的教育情况进行督查，通过分析学生心理以及生理的特性，将体育教学的实用性充分发挥，使教学内容与学生的需求更加契合，从而帮助他们更好地全面发展。因此，教学理念的改善需要引起相关教职人员的关注与重视，并在此基础上对派样学生对于体育学习的兴趣，进而提高学校的教学质量，实现增强学生体质的教学目标，为其今后的发展打下良好的基础。
（二）优化教学内容
随着教育改革步伐的加快，新时代要想将体育的教学效果与质量有效增强，教师不但要重视教学方法，还要在教学内容方面进行思考，使其更加接近体育教学的目的，同时在一些细节方面加大重视程度。首先，根据体育教材设置教学内容，提高教育目标与教学流程的契合性，能够有效提升教学效果，具体来说，就是教师在开展教学过程中，要以教材为依据，将体育教学内容合理延伸拓展，为学生提供更多的知识面，促进其全面发展。例如，在《体育教程》中，根据运动必需要素，需要教师在体育课堂教学中，将相关动作分解研究，提升课程管理能力，确保学生能够对教学内容有正确而清晰的认识。其次，教师可以将初中体育的段位合理分级，结合教学流程达到教学目的，指导学生深入理解体育，在源头上提升学生对初中体育的认识，并科学执行相关教学计划。最后，由于目前体育健身操的盛行，在体育教学过程中将其合理利用能够有效优化教学内容。教师可以将相关体育动作编成健身操的形式，帮助学生提升学习效率，并提升学习的积极性，进而提高教学效果。
（三）改善教学方式
在体育教学发展中，教师需要不断进行教学方法的创新工作，并且不能将传统机制完全弃之不顾，而是要完善相关引导方案，分析研究更加适合的教学方法。初中体育的专业性相对较强，具有教学的教学意义，教师在进行教学方式的改善过程中要注重其意义的发挥。第一，教师应注意指導学生掌握动作要领，将相关招法有效结合，充分发挥作用能够起到事半功倍的效果。例如，在拆招的教学过程中，教师通过将动作分解教学，帮助学生能够做到将其正确运用，以“你做我猜”的游戏让学生巩固学习，由于动作出现一点失误都会让人难以猜出，从而促进学生学习的系统规范性。第二，不仅要提高实战性体育教学方法，教师还要对体育中涉及到的礼仪常识进行引导，帮助学生对于体育更加深入地了解[2]。第三，教师在进行教学方式的完善工作中，要结合教学规律，在此基础上融入合适的教学手段，并结合学生实际情况，提高他们的学习热情以及自主性。因此，完善教学方式，有利于促进初中体育的多样化教学与学生兴趣的培养，提升学生体育水平。
三、结论
综上所述，为了促进初中体育教学顺利开展，需要了解现阶段学校体育教育中存在的不足，运用有效的完善策略，提高与改善体育教学中的一些体系、方式以相关内容等，帮助学生提高体育学习的积极性与效果，并且学校要将初中体育与现阶段体育教学有效融合，在实践中不断提高教学水平。
参考文献：
[1]张文福，花向阳.论体育的“超我”追求[J].体育研究，2019，4 （06）：15-18.
[2]王静.初中体育在学校教育中的教学策略研究[J].体育研究，2018，3 （09）：91-93.
关键词：初中体育;教学多样化;体育兴趣
体育教学是学校教育中的重要组成部分，并随着环境的变化不断发展，在学生的体能培养中占有重要的地位。但是现阶段体育教学不仅在其日常教学中存在困难，而且学生对于学习体育的兴趣不高。因此，需要相关教职人员在教学过程中注重运用有效的策略促进体育文化的教学。
一、初中体育教学中存在的问题
（一）教学理念不够完善
目前的初中体育教学过程中，很多学校忽视其重要性，导致体育教学理念不够完善，对于这样的体育教学课程明显没有清晰的认识，使很多原本对体育心存期待与向往的学生在课堂学习中逐渐降低学习的热情，并且后续的学习也存在较大困难，同时不利于教学质量的提升，需要尽快改善这一现状才能为之后的教学工作打好基础。
（二）教学内容枯燥
体育教育的教学理念没有融入教学机制，使教学内容有单调枯燥的问题。教学的配置不够合理，导致一些学校在初中体育的器材与内容安排方面欠缺重视，难以保证教学效果。同时由于学校教育方式、内容等都比较落后，也难以与学生实际学习状况进行有效融合。另外，教师对于初中体育定位模糊，导致越来越多学生学习的积极性受到严重影响。
（三）教学方式单一
教学方式在学校的教育过程中有着重要作用，能够对教学效果产生直接影响。在体育教学工作时，教学方式不合理会对初中体育的教学产生不良影响，并对于其发展产生限制作用。经调查分析发现，原因是多数学校在教学过程中存在教学方法方面的问题，导致体育教学存在滞后、教育质量低等问题。
二、新课改下初中体育教学多样化与学生体育兴趣的培养策略
（一）秉承以人为本的教学理念
要想有效的提升初中体育的教育效果，学校方面需要建立完善的教学理念，不仅能够明确教学目标，还能够将以人为本的思想融入其中，从而建立系统化的教学体系，将体育教学质量提高。第一，要注意根据学生的学习情况，将教学内容改革，结合学生的需要创建更加科学合理的教学结构，使课堂活动能够满足其诉求。第二，学校需要实现将初中体育教育理念了解清楚，从而为教学工作的顺利展开提供保障，更重要的是可以以此为依据，将课堂内容、教学方式进行有效创新[1]。同时教师要结合学生的心理特点，提升教学质量，也为之后的教育打下良好的基础。第三，监督工作对于整个体系十分重要。例如，教师在秉承以人为本的教学理念的基础上，要注重对各个阶段的教育情况进行督查，通过分析学生心理以及生理的特性，将体育教学的实用性充分发挥，使教学内容与学生的需求更加契合，从而帮助他们更好地全面发展。因此，教学理念的改善需要引起相关教职人员的关注与重视，并在此基础上对派样学生对于体育学习的兴趣，进而提高学校的教学质量，实现增强学生体质的教学目标，为其今后的发展打下良好的基础。
（二）优化教学内容
随着教育改革步伐的加快，新时代要想将体育的教学效果与质量有效增强，教师不但要重视教学方法，还要在教学内容方面进行思考，使其更加接近体育教学的目的，同时在一些细节方面加大重视程度。首先，根据体育教材设置教学内容，提高教育目标与教学流程的契合性，能够有效提升教学效果，具体来说，就是教师在开展教学过程中，要以教材为依据，将体育教学内容合理延伸拓展，为学生提供更多的知识面，促进其全面发展。例如，在《体育教程》中，根据运动必需要素，需要教师在体育课堂教学中，将相关动作分解研究，提升课程管理能力，确保学生能够对教学内容有正确而清晰的认识。其次，教师可以将初中体育的段位合理分级，结合教学流程达到教学目的，指导学生深入理解体育，在源头上提升学生对初中体育的认识，并科学执行相关教学计划。最后，由于目前体育健身操的盛行，在体育教学过程中将其合理利用能够有效优化教学内容。教师可以将相关体育动作编成健身操的形式，帮助学生提升学习效率，并提升学习的积极性，进而提高教学效果。
（三）改善教学方式
在体育教学发展中，教师需要不断进行教学方法的创新工作，并且不能将传统机制完全弃之不顾，而是要完善相关引导方案，分析研究更加适合的教学方法。初中体育的专业性相对较强，具有教学的教学意义，教师在进行教学方式的改善过程中要注重其意义的发挥。第一，教师应注意指導学生掌握动作要领，将相关招法有效结合，充分发挥作用能够起到事半功倍的效果。例如，在拆招的教学过程中，教师通过将动作分解教学，帮助学生能够做到将其正确运用，以“你做我猜”的游戏让学生巩固学习，由于动作出现一点失误都会让人难以猜出，从而促进学生学习的系统规范性。第二，不仅要提高实战性体育教学方法，教师还要对体育中涉及到的礼仪常识进行引导，帮助学生对于体育更加深入地了解[2]。第三，教师在进行教学方式的完善工作中，要结合教学规律，在此基础上融入合适的教学手段，并结合学生实际情况，提高他们的学习热情以及自主性。因此，完善教学方式，有利于促进初中体育的多样化教学与学生兴趣的培养，提升学生体育水平。
三、结论
综上所述，为了促进初中体育教学顺利开展，需要了解现阶段学校体育教育中存在的不足，运用有效的完善策略，提高与改善体育教学中的一些体系、方式以相关内容等，帮助学生提高体育学习的积极性与效果，并且学校要将初中体育与现阶段体育教学有效融合，在实践中不断提高教学水平。
参考文献：
[1]张文福，花向阳.论体育的“超我”追求[J].体育研究，2019，4 （06）：15-18.
[2]王静.初中体育在学校教育中的教学策略研究[J].体育研究，2018，3 （09）：91-93.