【摘 要】
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《北京市中小学养成教育三年行动计划(2017—2019年)》指出:“养成教育是培养学生良好行为习惯的教育,是全面实施素质教育的必然要求。”为此,学校有必要按照“四有好教师”
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《北京市中小学养成教育三年行动计划(2017—2019年)》指出:“养成教育是培养学生良好行为习惯的教育,是全面实施素质教育的必然要求。”为此,学校有必要按照“四有好教师”和“四个引路人”的要求,加强教师队伍建设,特别是班主任队伍建设,提升教师养成教育能力,让教师成为学生的表率。目前,青年教师在小学班主任队伍中的比例越来越大,但由于他们的工作经验不足,往往会陷入工作误区。因此,如何培养青年班主任,使他们尽快成长,是学校队伍建设的重要课题。
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俗话说:“一叶知秋,一字知人。” 一滴水能折射出七彩之光,一本作业能反映出学生的勤奋与懒惰、诚实与撒谎、认真与马虎。同样,一本作业也能折射出一位学生的成绩、行为和思想。教书是为了育人。作为一名语文教师,多年的实践经验告诉我,要培养品行优秀的学生,必须从他们的作业抓起。 一、让学生不再拖拉作业,培养学生一个“勤”字 作业拖拉在中年级学生中可谓是一种常见现象,令许多教师感到头疼。原因种种,
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