浅淡新课程理念下化学课堂教学

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  课程改革的核心环节是课程实施,而课程实施的基本途径则是教学,是课堂教学,所以课堂教学改革就成了实施新课程的重头戏。改革课堂教学,始终是我们一线教师面临的课题,笔者认为,实施新课程的关键,是用新课程理念指导课堂教学改革。
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教育的意义应该不仅仅是着眼于学生的升学目的。远在唐代的韩愈(公元768-824)就认为“师者,所以传道授业解惑也”。在他看来“传道”明显地重于“授业解惑”。然而,在初中阶段的实际教学中,越来越多地强调知识的掌握,客观地说,教育的其他价值取向被越来越多地削弱了。一谈起这方面,许多教师总感觉抽不出时间,如何不失时机地穿插进行价值观的体现呢?  仔细想来,只要以教书育人为己任,方法还是有很多。有一种常见
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良药苦口利于病,忠言逆耳利于行——这是古人的格言。但是,现代许多原来苦口的良药,因为加进了糖粉或者裹上了糖衣,而不再苦口了;现代人之间开展批评也温文尔雅,诚恳劝告也多以幽默的方式,并不逆耳难听了。既不苦口,又利于病,岂不两全其美?既不逆耳,又利于行,岂不一举两得?其实,批评教育也是为了治病救人,因此可以说,良药大可不必苦口,忠言大可不必逆耳。试想:不苦口的良药,不是更容易被人服用吗?不逆耳的忠言不
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摘 要:班级活动在班集体的形成中有着非常重要的作用,有利于形成良好的班风,作为班主任要充分利用好班级活动,这样才能建设一个健康、积极、活泼、向上的良好班集体。  关键词:班主任 班级活动 班级管理    活动是班级集体存在和发展的基本方式。离开以学生集体为主体的共同活动,班集体建设也就成了无源之水。班级活动,广义而言,泛指以班级为组织基础的一切活动;狭义上理解,则是指除课堂教学活动之外,班级成员共
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摘 要:本文旨在论述如何在中职英语教学中有效地渗透情感教育,激发学生的学习兴趣,帮助学生增强自主学习的动机,养成良好的学习习惯,从而为学生终身的英语学习和发展奠定坚实的基础。  关键词:情感教育 课堂交流 快乐学习    《中等职业学校英语教学大纲》在对中职英语教育的建议中第一点便是关注学生情感态度的发展,教学要以学生为本,发挥学生的自主性,建立融洽的师生互动关系,培养学生积极的情感和态度,激发学
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摘 要:高中英语课堂是学生获得英语知识的主要阵地,有效的英语课堂使学生产生愉快放松的心境、积极的学习情绪,从而提高课堂效率和教学质量,因此,本文从课堂教学的导入方法和手段入手,探讨提高学习效率的途径。  关键词:高中英语 课堂教学 导入    导入是课堂教学的重要环节,是整个课堂教学的第一步。俗话说:“良好的开端是成功的一半。”充分利用课前五分钟这一边角料,对学生进行有效的能力训练,并以此为常规,
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近年来,中学生在议论文写作中常表现出无从下手、偏离题旨、雷同俗套、平庸乏力等问题。究其原因,是学生议论文写作能力差。一方面是审题、立意、谋篇、运用表达方法以及驾驭材料的能力薄弱;另一方面,也是最根本性的问题,即不会选择全新的角度思考问题,不善于同中求异,推陈出新。  “求异”就是关注现象之间的差异,暴露已知与未知之间的矛盾,揭示现象与本质之间的差别的一种思维方式。它往往由一个问题、一个条件、一个角
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当前小学数学课堂在“练习”的问题上普遍存在“五多五少”的误区,即:机械性的练习多,创造性的练习少;随意性的练习多,目标性的练习少;练的数量多,练的质量低;课外练习多,课内练习少;单一性的练习多,优化组合的练习少。更有甚者出现恶性循环、罚做、重做作业的现象及变相惩罚的现象,种种现象使学生产生了“厌练”的情绪。那么怎样走出这些练习的误区呢?我在日常教学中是这样做的:  一、变机械性练习为创造性练习  
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新课程新理念提出多年的今天,在实际的课堂教学中,我们老师真的改变了几年、十几年、抑或几十年的固有的教学模式和教学思想,实实在在地去搞素质教育了吗?回答是否定的,我们大多数老师放不下架子,对学生不放心,上着新教材,走着老路子,把自己积多年之大成的所谓“经验”,就像孔乙己的长衫怎么能说脱就脱呢。但是新课程新人文需要新思路新方法,这是无法改变的。那我们教师就真得改一改规矩了,是该“退一退”,让学生“进一
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摘要 分类讨论思想是把所要研究的数学对象划分为若干不同的情形,然后再分别进行研究和求解的一种数学思想,本文从概念分类型、运算需要型、参数变化型、图形变动型这几种类型进行探讨,体现出这种思想在数学中的地位和重要性。  关键词 分类讨论思想    在高考考试说明中明确要求突出数学基础知识、基本技能、基本思想方法的考查,而分类讨论思想是数学思想方法中一种比较重要的方法。分类讨论思想又称“逻辑化分思想”,
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进入高三的后半阶段,长期的习题课让学生很疲倦,有的学生甚至在课堂上开起了小差。于是一天课堂上我给出一道题(背景:之前一天复习了函数的性质),让学生共同讨论,研究。结果是“百花齐放”,充分调动了学生的积极性。
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