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摘要：神经内科作为专科性极强的科室，面对病人均为病重、病危病人，对护士要求极高。低年资护士业務能力，专业理论知识，临床经验，慎独精神，团队意识，自我防护意识，护理风险防范意识及护患沟通能力欠缺，须加强这方面的培训和管理，使之能更快适应临床，从而稳定护理队伍，减少护理纠纷，提高护理质量。
关键词：新护士;临床工作;效果
神经内科是基础护理工作量较大，患者病情危重的科室，对急、危、重症患者病情观察与及时有效的处理尤为重要。随着现代医学科学的发展及经济水平的提高，人们对看病的要求不但是医务人员的医疗技术，而且要求护理人员能够真心实意地去关怀他们。因此，对护理人才的培养提出了更高层次的要求。新护士只有正确解决工作、生活中存在的问题，才能适应整体护理的发展，在短时间内提高自己的综合能力。现将新护士工作中存在的问题及对策报告如下。
1.1对科室工作环境的陌生
新护士刚从学校进入医院科室工作，要面对一个陌生的环境，处理好与医生、与老护士，与患者之间的关系，还要了解医院及科室的规章制度，易受不良行为的影响，心理压力大。因此，无法在工作中得心应手。
1.2 操作技术不熟练
新护士的临床操作不熟练，加之神经内科护理操作技术项目繁多，工作难度大且任务重，更增加了新护士的工作压力和心理负担。加之，新护士与患者的沟通缺乏，技术操作也难以满足需求，导致一些治疗和操作无法取得患者的配合。
1.3 缺乏安全意识
新护士缺乏临床工作经验，面对各种急危重病人，显得理论联系实际的能力差，缺乏有效的沟通技巧，法律意识淡泊等，都极易导致护理安全问题的发生。
1.4专科理论知识欠缺
神经内科做为一门独立的学科，在内科护理中并没详细讲解，新护士只有零散而片面的理解，很难把握重点并将其应用到临床实践中。当遇到患者病情变化急需要抢救时，会出现慌乱不知所措的状况[3]。
2 对策
2.1加强入科指导，提高护士的职业信心
对于新护士，我们首先要发扬团队精神，多关心、多鼓励新护士，让他们感受到大家庭的温暖，使他们对工作充满信心。同时护士长针对每个人的具体情况制定培训的方式和内容。
2.2 加强护理安全的培训
对新护士的培训学习，每月有护理质量的讲评，结合本科室一些差错，纠纷的案例进行讲解，教会新护士如何防放范，严格执行各项规章制度，为病人提供安全护理。[1]我们还请有经验的护士向新护士介绍工作经验以及各种突发事件的应急处理。
2.3 加强专科理论知识的学习
每月请医生讲解神经内科病理、生理、诊断、解剖等，在细化专科质量标准的基础上，每月进行专科内容的培训与考核，在专科知识的强化上采取一帮一的能级对应带教，一个新护士指派给一个高年资有经验的护士，同时每月有高年资护士讲述专科护理心得，并要求新护士书写护理周记，加强他们对工作经验的积累过程[2]。
2.4 提高护理操作技能和专科技能
我们根据神经内科的特点制定出相映的培训计划，按照由浅入深，循序渐进的原则，进行专科技能培训，在科内开展竞赛活动，人人争当操作能手。
3 小结
通过系统化、规范化的培训，对新护士进行有目标、有计划、有针对性的培训，除了使新护士能够掌握专科基础知识，基本技能外，还培养了新护士对本科复杂病情变化的处理技能，培养了一批适应神经内科临床一线要求的护士。通过加强入科指导，提高护士的职业信心;加强护理安全的培训;加强专科理论知识的学习;提高护理操作技能和专科技能，明显提高了新护士的工作能力。
参考文献：
[1]毛丽莉.护理缺陷常见原因分析与对策[J].右江民族医学院学报，2002.24（3）：468.
[2]范小侠.对实习护士带教的体会[J].中华医学实践杂志，2004，3（5）：465.
[3]将革新.神经内科新护士培训模式探讨[c]中医药管理杂志，2007.4（4）262.
关键词：新护士;临床工作;效果
神经内科是基础护理工作量较大，患者病情危重的科室，对急、危、重症患者病情观察与及时有效的处理尤为重要。随着现代医学科学的发展及经济水平的提高，人们对看病的要求不但是医务人员的医疗技术，而且要求护理人员能够真心实意地去关怀他们。因此，对护理人才的培养提出了更高层次的要求。新护士只有正确解决工作、生活中存在的问题，才能适应整体护理的发展，在短时间内提高自己的综合能力。现将新护士工作中存在的问题及对策报告如下。
1.1对科室工作环境的陌生
新护士刚从学校进入医院科室工作，要面对一个陌生的环境，处理好与医生、与老护士，与患者之间的关系，还要了解医院及科室的规章制度，易受不良行为的影响，心理压力大。因此，无法在工作中得心应手。
1.2 操作技术不熟练
新护士的临床操作不熟练，加之神经内科护理操作技术项目繁多，工作难度大且任务重，更增加了新护士的工作压力和心理负担。加之，新护士与患者的沟通缺乏，技术操作也难以满足需求，导致一些治疗和操作无法取得患者的配合。
1.3 缺乏安全意识
新护士缺乏临床工作经验，面对各种急危重病人，显得理论联系实际的能力差，缺乏有效的沟通技巧，法律意识淡泊等，都极易导致护理安全问题的发生。
1.4专科理论知识欠缺
神经内科做为一门独立的学科，在内科护理中并没详细讲解，新护士只有零散而片面的理解，很难把握重点并将其应用到临床实践中。当遇到患者病情变化急需要抢救时，会出现慌乱不知所措的状况[3]。
2 对策
2.1加强入科指导，提高护士的职业信心
对于新护士，我们首先要发扬团队精神，多关心、多鼓励新护士，让他们感受到大家庭的温暖，使他们对工作充满信心。同时护士长针对每个人的具体情况制定培训的方式和内容。
2.2 加强护理安全的培训
对新护士的培训学习，每月有护理质量的讲评，结合本科室一些差错，纠纷的案例进行讲解，教会新护士如何防放范，严格执行各项规章制度，为病人提供安全护理。[1]我们还请有经验的护士向新护士介绍工作经验以及各种突发事件的应急处理。
2.3 加强专科理论知识的学习
每月请医生讲解神经内科病理、生理、诊断、解剖等，在细化专科质量标准的基础上，每月进行专科内容的培训与考核，在专科知识的强化上采取一帮一的能级对应带教，一个新护士指派给一个高年资有经验的护士，同时每月有高年资护士讲述专科护理心得，并要求新护士书写护理周记，加强他们对工作经验的积累过程[2]。
2.4 提高护理操作技能和专科技能
我们根据神经内科的特点制定出相映的培训计划，按照由浅入深，循序渐进的原则，进行专科技能培训，在科内开展竞赛活动，人人争当操作能手。
3 小结
通过系统化、规范化的培训，对新护士进行有目标、有计划、有针对性的培训，除了使新护士能够掌握专科基础知识，基本技能外，还培养了新护士对本科复杂病情变化的处理技能，培养了一批适应神经内科临床一线要求的护士。通过加强入科指导，提高护士的职业信心;加强护理安全的培训;加强专科理论知识的学习;提高护理操作技能和专科技能，明显提高了新护士的工作能力。
参考文献：
[1]毛丽莉.护理缺陷常见原因分析与对策[J].右江民族医学院学报，2002.24（3）：468.
[2]范小侠.对实习护士带教的体会[J].中华医学实践杂志，2004，3（5）：465.
[3]将革新.神经内科新护士培训模式探讨[c]中医药管理杂志，2007.4（4）262.