【摘 要】
:
小小荷叶绿又圆, 立在水面像摇篮。 小青蛙,看了看, 跳上荷叶玩一玩。 风儿跑来推一推, 乐得青蛙瞇起眼。
论文部分内容阅读
小小荷叶绿又圆,
立在水面像摇篮。
小青蛙,看了看,
跳上荷叶玩一玩。
风儿跑来推一推,
乐得青蛙瞇起眼。
其他文献
《新课程标准》指出:“语文教育是审美的,诗意的,充满情趣的。”诗意,是人的文化修养的最高表现形式,也是语文教学的灵魂。缺乏诗意的语文教学,是干旱的季节里生长出来的苦涩之果。莘莘学子亟需诗意之水的滋养,语文教学亟需诗意之水的浇灌。 《现代汉语词典》对“诗意”的解释是这样的:“像诗里表达的那样给人以美感的意境”。由此可见,“美”是诗意的最显著特征,给人以美感享受应是语文课追求的目标。教学实践中,我试
摘要:依据新课标的要求,英语课堂要富有灵活性、开放性和拓展性,并能够为学生提供轻松愉悦的学习氛围。在小学英语课堂中,教学对象为小学生。小学生活泼好动,注意力容易分散,但模仿能力强、爱唱爱跳。将英语学习与学生喜欢的歌曲、歌谣有机地结合起来,无疑是一种符合其心理发展规律的方式和途径。歌曲、歌谣这个“氛围调节剂”的加入便很自然的为学生们创造了“乐学”的氛围。 关键字:歌曲、歌谣;现状;重要性;运用
小老鼠从洞里出来拿苹果核的时候,被小男孩看见了。小男孩说:“小老鼠,你又来拿我们的东西!” 小老鼠有些难为情,低下头说:“我不是拿,是借……” 小男孩说:“什么借啊?从来没见你还过什么!妈妈说,你不愿意劳动,只想靠拿别人的东西生活。” 小老鼠红了脸,小声说:“可是……我不会劳动呀。” 小男孩没说话。小老鼠站了一会儿,拖着苹果核走了。 日子一天天过去,小老鼠隔三差五就出洞来拿苹果核。小男孩
晚上,妈妈给布老虎讲完睡前故事,说了声“晚安”,起身 关 灯走了。 可是,等妈妈收拾好客厅,洗漱完毕,准备回房间睡觉时,却听见布老虎的房间里传出窸窸窣窣的声音。 妈妈轻轻推开门,发现布老虎没在床 上。她吓了一跳,赶紧打开灯,喊道:“儿子!”这时她才看见,布老虎穿戴得整整齐齐的,正坐在书桌前的椅子上看着自己呢。 “哎呀,你吓死我了!”妈妈抚着胸口说,“你不睡觉,坐在这儿干什么?” 布老虎认真
嗨,大家好,我是安安!最近我迷上了一首老歌——《游击队之歌》。每次唱到“我们都是神枪手,每一颗子弹消灭一个敌人……”时,我都感到无比自豪,也很崇拜神枪手。爸爸说,他小时候会做“手枪”“步枪”,可威风了!今天我要给大家介绍的,就是“步枪”的制作方法。 准备材料 四根筷子、八根橡皮筋、铅笔、小刀、尺子等。(图1) 制作步骤 1.取三根筷子,用一根橡皮筋把它们牢牢地固定在一起,注意中间的筷子要稍
小花瓣,漂水面, 小魚儿,好喜欢。 “快来瞧,快来看, 咱们有了小花船。”
螃蟹娃娃,舉着剪刀, 不剪树叶,不剪小草。 剪出一个,小小泥洞, 爬到里面,睡个好觉。
小鞋子,不听话, 客厅卧室到处耍。 有時爬上大沙发, 有时钻进床底下。 妈妈一把抓住它, 小鞋乖乖回鞋架。
星期天,大扫除, 爸扫院子妈扫屋。 我也不能閑待着, 拿起一块小抹布。 又擦柜,又擦橱, 擦了茶几擦窗户。 一家三口忙得欢, 个个脸上淌汗珠。
三只小兔出去玩,小白兔发现了一棵草。小黑兔跑来一看,说:“这是胡萝卜啊!我好想吃!” 可是,小黑兔怕沾泥巴,小白兔怕弄 脏裙子,只有闻声赶来的小灰兔说:“我不怕脏,我来拔。” “嗨哟!嗨哟!”小灰兔使劲拔啊拔,拔出一根好大好大的胡萝卜。他抱起胡萝卜来到河边,把它洗得红 通 通、水灵灵的。 “吃胡萝卜喽!”小灰兔洗完胡萝卜,张嘴就要咬。 “喂,等一下。”小黑兔说,“你怎么能独吞呢?” “胡