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提到语文教学改革，无不谈到培养学生的语文能力，并把这种能力概括为“听说读写”，以此作为语文的终极目标。我以为，“听说读写”只是语文能力的具体体现，不是教学的根本，最根本的是提高学生的思想境界和认识水平。思想与认识是语文教学的“纲”，“听说读写”则是“目”。
例谈追逐语文思想性
【摘 要】
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提到语文教学改革，无不谈到培养学生的语文能力，并把这种能力概括为“听说读写”，以此作为语文的终极目标。我以为，“听说读写”只是语文能力的具体体现，不是教学的根本，最根本的是
【出 处】
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陕西教育(教学)
【发表日期】
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2006年3期
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