论文部分内容阅读
网络空间不仅改变了人们的工作和生活方式,也改变了教育和学习的方式。 学校不可避免地卷入社会信息化的强大漩涡,学校德育面临着巨大的变革。 这种转变不仅是教育形式和学习方式的重大变革,而且对教育思想、教育观念、教育模式和教育方法产生了深刻的影响。
基于网络空间的农村小学德育模式探究
【摘 要】
：
网络空间不仅改变了人们的工作和生活方式,也改变了教育和学习的方式。 学校不可避免地卷入社会信息化的强大漩涡,学校德育面临着巨大的变革。 这种转变不仅是教育形式和学习方式的重大变革,而且对教育思想、教育观念、教育模式和教育方法产生了深刻的影响。
【机 构】
：
江西省抚州市乐安县教育体育局
【出 处】
：
读与写:上旬
【发表日期】
：
2021年12期
其他文献
数学这门科目作为学生成长道路中重要的科目之一,在学生的学习过程中占有重要的比例,对于刚刚步入一年级的小学生,而言数学的抽象性和逻辑性会给学生的学习带来困难。 如何提高学生的学习效率,增强课堂的趣味性,成为当前一年级小学数学教师重点关注的话题之一。 小学数学教师要结合学生的学习情况和年龄情况来制定科学合理的教学计划,要抓住小学生的心理特点,一年级的小学生注意力相对涣散。 很难认真的聆听教师的讲解,教师将游戏教学法融入到小学数学课堂,可以吸引学生的注意力,调动学生的学习兴趣,让学生跟随着教师的脚步去展开小学数
新课改持续推进背景下,教师在教学过程中,需重视音乐学科价值的充分发挥,可在推动学生良好审美观念形成的同时,借助音乐疗愈性特点的应用,调节学生负面心理状态。 为此,教师在小学音乐课堂教学过程中,需将心理健康教育的渗透作为重点并借助相应教学策略的采取,推动二者的深度融合,为促进学生身心健康发展创造良好条件。
阅读指导教学是小学语文低年级教学中的重点和难点,但可通过运用多层次引导教学来取得良好的效果。 以经典童书?长袜子皮皮?为例,我们可以将课外阅读与课内写作相结合、将故事情节拓展与绘画想象相结合、将自主阅读与朗诵讨论相结合,循序渐进地推进和适当地启发,达到课内外、读写思教学法的完美结合和立体呈现。
小学生整本书课外阅读在今后的发展中有明确的课程定位和全面的教学价值。 文章着重针对学生的整本书阅读情况,科学实际的进行小学生整本书课外阅读研究,从阅读前指导、阅读中渐进、阅读后深化等方面进行分析,旨在提高小学生的阅读素养。
在小学语文的教学内容中作文一直是学生学习的重难点,而且作文也是学生语文素养的综合体现,所以其在语文教学体系中占有着重要的地位。 但是通过对农村小学生的语文作文水平进行观察可以发现,现如今的作文教学现状不容乐观,学生的写作内容普遍存在着较为贫乏单调的问题,为此教师就要对作文教学模式进行不断的探索,进而加强对学生的指导,以此来提高学生的写作能力。 所以本文则将对提升农村小学中年级学生习作能力的策略进行一定的探讨,希望能够为小学生语文素养的培育以及写作水平的提高产生积极的影响。
在当前的义务教育工作中,想要实现对学生的自主学习动力激发,需要学校从多个角度入手做好辅助,其中校园文化环境是非常重要的辅助环节,做好对其应用模式的研究至关重要。 文章从“构建良好校园文化环境,实现学生内在驱动”、“落实自主学习培养目标,强化学生自学能力”、“积极开展自主学习交流,促进学生共同进步”三个方面对如何激发学生的自主学习动力展开讨论。
在小学阶段语文教学开展的过程当中,读与写是非常重要的两个内容。 两者之间互相促进、彼此共通,只有实现读写结合,才能够带动学生的阅读能力和写作水平得到进一步的加强。 所以,在当前课程教学开展的过程当中,教师就应该大力的倡导读写课堂的高效构建,使得学生在学习的过程当中能够展现出学习兴趣和积极性。
整本书阅读对学生阅读能力与理解能力要求较高,但由于目前多数小学生对阅读的兴趣不高,难以完成长时间的阅读,而微课就成了吸引学生阅读、促进学生阅读的有效工具。 在微课技术的辅助下,教师不仅可以打破传统课堂的局限,为学生提供更为新颖、广阔的教学资源,还可以将语文知识以灵活、有趣的形式展示给学生,帮助学生理解,提升课堂教学效率。 基于此,本文针对微课在小学语文整本书阅读教学中的应用进行分析。
在当前的教育新常态下,教学创新已经成为一个关键的课题。 因此,本文将立足新常态背景下,对小学语文识字教学的创新进行探索,希望对相关工作的开展发挥借鉴价值。