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【摘要】笔者就如何提高学生的思想素质谈一下体会：①言传身教，为人师表；②加强情感教育，提高个人修养；③加强班级管理，提高文化素质。
【关键词】学生素质言传身教情感教育班级管理
Strengthen the feeling education and improve students’ quality
Tan Weiyao
【Abstract】The author has talked some about the experience of how to improve students’ ideological quality: ① to teach by personal example as well as verbal instruction and be a paragon of virtue and learning; ② to strengthen the feeling education and improve the personal culture; ③ to strengthen the class management and improve the culture quality.
【Keywords】Students’ diathesisTeaching by personal example as well as verbal instructionFeeling educationClass management
当前，我国正在大力进行教育改革，从几十年一贯的应试教育转到素质教育这方面来，这是教育界的一次历史性大变革。这场改革不仅影响着教育界的发展方向，同时也影响到一代或几代人才的培养。这场改革对我们教师提出了更高的要求，不但要求我们有过硬的专业知识，而且也必须具备广泛的素质，只有这样，我们才能培养和教育出一代合格的既有知识、又有创造才能的跨世纪人才。在这里，我就如何提高学生的思想素质，浅谈一下自己的体会：
1．言传身教，为人师表。我们党的教育方针是培养“德、智、体、美、劳”全面发展的人才，这里德是第一位的，要教书应先育人，试想一个人要是没有一个正确的世界观、人生观，他又能为祖国做出多大的贡献呢？一个人思想不健康，又怎么能认识到学习为了什么？为什么而学习呢？可以这样说：素质教育首先是教育学生去努力学习科学文化知识，这样才能把所学的知识应用到将来的社会实践中去。那么作为一个班主任如何才能把全班同学的思想工作做好，使学生对素质教育有一个比较清楚的了解，这就需要班主任老师具备一定的管理才能。若没有一定的管理水平，要想使学生相互帮助、共同发展是不可能的。三十多年来，我所教过的学生有素质高的，也有素质低的，有刻苦学习的，也有整天混日子的，学生水平参差不齐，我们当班主任的应面对现实，从实际出发，制定切实可行的管理办法，在管理上下大气力，只有这样，才能使班级的工作顺利进行，才能创造出一个好的学习环境和生活环境，才能使学生在校期间都能学到必要的科学文化知识，也才能提高每一个学生的思想素质，使他们成为合格的各类人才。班级管理的任务是树立一个良好的教师形象和建立一个坚强的班集体，树立良好的教师形象，就是要求教师为人师表、言传身教、以身作则。在学生眼里，教师不但是严师，还是慈父、慈母。家长式的管理方式千万不能用在班级管理上，这样的管理只能使学生产生一种逆反心理，教师说的话反而没有威信了。教师的一言一行对学生的影响是很大的，教师每说一句话，每做一件事都应慎重考虑，决不能信口开河。我们不但要做学生的师长，还应该做学生的导师和朋友，我们既要教授他们科学知识，又要教他们怎样做人，要想摸准学生的脉搏，就要深入班级和学生打成一片，经常和他们谈心、交流，获得他们的信任，这样才能得到同学们的支持，才能做好班级工作，才能培养出有用的人才。
2．加强情感教育，提高个人修养。情感的领域是丰富的，以此为内容的教育也是多样的，它至少应该包括亲情教育及家庭伦理教育。尽管我们不倡导旧时代的“道教”，但让孩子在成长的过程中懂得珍视亲情，学会善待家人，进而把爱心和责任感推至他人和社会，这仍然是学生求学做人的必修课。要做到这一点，必须借助教育的力量，这种教育绝不应该是说教式的，而更应该亲密贴近学生的现实生活和心灵世界，让他们从身边发生的看似平淡，实则蕴含美好闪光东西的人、事中懂得看中别人的付出。现在学校的学生大都是独生子女，在家庭教育比较欠缺的情况下，学校对学生的教育任务，具体地说就是对学生的德育教育任务的加重。在每一个家庭中，每一位孩子几乎都是“小皇帝”，他们在家中的地位较“高”，受到全家人高度重视和偏爱，有时犯错误，如果父母严格教育，爷爷奶奶就会不合理的保护，这种方式只能使孩子的错误越犯越重，得不到合理的引导和改正。对于劳动关键是态度和习惯的养成，现在的家庭，一味追求孩子升学率和望子成龙，孩子本身就不愿意劳动，家长更是不给孩子正确的适当的锻炼机会，有的家长把孩子一送到学校不放心，有时替孩子劳动，养成了青少年的过度依赖性和惰性，这是多么可怕的家庭教育啊！
随着素质教育的不断深入，如何加强对青少年的教育问题，越来越受到全社会的广泛关注。不良的家庭教育和社会大环境的变化，使部分青少年到校后不习惯，对学校的纪律、卫生、学习等方面的制度都很难遵守，以至于开学后近一个月时间，个别学生还稳定不下来。我们教育工作者要达到与学生共同提高个人素质的目的，则必须以情感动学生，特别是班主任，不能强制学生做事，要深入学生，开展谈心，在学校班级大力倡导素质教育，实行人文管理，要把情感教育作为重要内容，从根本上要让学生懂得做人的基本道理，要做到这点，其关键在于如何有效地把社会道德准则和行为规范化为自身的心理需求和观念，而这种内化的关键在于培养学生良好的健康情感。事实证明，一个人的情感质量的优劣将直接关系到他如何使用自己的智慧和才能，而且我认为这种感情教育在学生成长和发展过程中已成为现代教育的一个重要特征。在家庭中，家长对孩子的教育是情感教育；在学校，老师对学生的教育手段选择上也要恰当的运用情感教育，以情动人，润物无声。学生与教师的情感有了进一步的深入，师生之间才能达到无话不谈，学生才能够把老师的话听到心里，当做重要的任务完成。例如：有很多学生，宁愿听老师说的话，完成老师布置的课外任务，也不愿听父母的话，这已证明教师在学生心目中的地位和分量。但是如果教师不注意教学和工作方法，与学生的情感出现了问题，那么教师在学生心目中的地位就大打折扣。即便有时教育学生的动机是好的，目的是正确的，但因方法不对，学生是不会理解的，有时甚至和教师成为矛盾。我们必须明白学生的道理和信念都是融入了情感的，一个人情感世界的贫乏和缺失，往往比知识的贫乏和缺失更具有危害，只有充分重视和培养师生之间的健康完善的情感，才能对学生的身心健康起到重要作用。我们应当把情感教育落实到家庭教育、学校教育和社会教育中，真正培养出具有高素质的一代人才。
3．加强班级管理，提高文化素质。建立好一个坚强的班集体，就要充分发挥学生们自己的组织能力，把优秀的学生组织起来，帮助和带动一般同学共同进步，同时也锻炼了他们自己，提高了他们自身的素质。鸟无头不飞，人无头不走，一个好的班级干部，能组成一个坚强的班集体，这对班级的管理和发展是非常重要的，班级的班干部基本上可以说是由较优势学生组成，所以说他们大多具有大公无私，肯吃苦、乐于助人、学习上进、思想素质都比较好的优点，这在同学们中间的示范作用是很大的，同时对形成一个良好的班风也具有无法替代的作用。提高学生们的思想素质，还要把思想素质教育贯穿于教学中，通过教学的过程，把如何树立正确的人生观，如何正确地认识学习科学文化的重要性等传授给学生。因为思想素质的提高，不是一朝一夕的事情，而是始终伴随着青少年的成长过程。例：英语教学是门语言学，但是在教课文的时候，有很多好的内容，通过教授课文，学生不但学会了如何理解和运用外语的能力，同时还引导他们学习到课文中好的内容，提高他们的思想素质，通过外语情景对话不但提高了学生学习外语的兴趣，同时也交流了思想，相互之间得到了沟通、理解、帮助。对学生进行思想素质教育，离开了课堂，离开了课本，那是不全面的，学生课堂上跟教师接触是最多的，所以充分地利用课堂，深入浅出的把知识讲透，也是提高学生素质的一个最有效的方式。实施素质教育，应该是让学生成为课堂的主人，老师是课堂的指导者，从实际出发，但课本知识还是很重要的，课本的知识是人类智慧的结晶，是代表着过去和今天人类的创造，同时也是人类科学发展的总结。所以作为教师应充分地利用教材，备好每一堂课，讲好每一堂课，既传授知识又传播正确的思想，这样才能真正的提高学生的素质，培养出合格的跨世纪人才。要提高学生的思想素质，还有很多方面需要我们不断地去完善，比如说如何调动中游学生的积极性，如何转变后进学生的思想问题，如何把握好优等生的个性和共性问题。同时课堂教学中，还应注重发挥班集体的凝聚、向心作用。在课堂教学过程中，同学之间的相互作用和影响，对学生的学习效果、思想品行及个性的形成都有重要的作用。实施教学的班集体是学生学习，生活的重要场所。集体对教育、培养、锻炼学生都有着特殊的作用，通过课堂教学，教师应渗透学生对班集体的信念，荣誉感和责任心的教育，真正使班级形成良好的舆论、良好的班风和学风，使班集体产生强大的凝聚力、向心力，使班集体坚定意志和行动力，为每个学生的良好品行习惯定型。
随着经济的发展，社会的进步，近代呼唤高素质、高能力的全面发展的人才越来越强烈，这就对当前的学校教育，提出了更高的要求，提出了新的挑战。学校要培养高素质的全方位人才，德育教育是素质教育的灵魂，教师的示范，文化知识的传授是关键；素质教育要全面提高学生的素质，它包括：思想品德素质、身体素质和文化科学素质。素质教育的实施，是我们党的教育方针的具体体现，实施素质教育在思想上应首先重视两个方面，即以德育人是根本，因材施教是总则。
【关键词】学生素质言传身教情感教育班级管理
Strengthen the feeling education and improve students’ quality
Tan Weiyao
【Abstract】The author has talked some about the experience of how to improve students’ ideological quality: ① to teach by personal example as well as verbal instruction and be a paragon of virtue and learning; ② to strengthen the feeling education and improve the personal culture; ③ to strengthen the class management and improve the culture quality.
【Keywords】Students’ diathesisTeaching by personal example as well as verbal instructionFeeling educationClass management
当前，我国正在大力进行教育改革，从几十年一贯的应试教育转到素质教育这方面来，这是教育界的一次历史性大变革。这场改革不仅影响着教育界的发展方向，同时也影响到一代或几代人才的培养。这场改革对我们教师提出了更高的要求，不但要求我们有过硬的专业知识，而且也必须具备广泛的素质，只有这样，我们才能培养和教育出一代合格的既有知识、又有创造才能的跨世纪人才。在这里，我就如何提高学生的思想素质，浅谈一下自己的体会：
1．言传身教，为人师表。我们党的教育方针是培养“德、智、体、美、劳”全面发展的人才，这里德是第一位的，要教书应先育人，试想一个人要是没有一个正确的世界观、人生观，他又能为祖国做出多大的贡献呢？一个人思想不健康，又怎么能认识到学习为了什么？为什么而学习呢？可以这样说：素质教育首先是教育学生去努力学习科学文化知识，这样才能把所学的知识应用到将来的社会实践中去。那么作为一个班主任如何才能把全班同学的思想工作做好，使学生对素质教育有一个比较清楚的了解，这就需要班主任老师具备一定的管理才能。若没有一定的管理水平，要想使学生相互帮助、共同发展是不可能的。三十多年来，我所教过的学生有素质高的，也有素质低的，有刻苦学习的，也有整天混日子的，学生水平参差不齐，我们当班主任的应面对现实，从实际出发，制定切实可行的管理办法，在管理上下大气力，只有这样，才能使班级的工作顺利进行，才能创造出一个好的学习环境和生活环境，才能使学生在校期间都能学到必要的科学文化知识，也才能提高每一个学生的思想素质，使他们成为合格的各类人才。班级管理的任务是树立一个良好的教师形象和建立一个坚强的班集体，树立良好的教师形象，就是要求教师为人师表、言传身教、以身作则。在学生眼里，教师不但是严师，还是慈父、慈母。家长式的管理方式千万不能用在班级管理上，这样的管理只能使学生产生一种逆反心理，教师说的话反而没有威信了。教师的一言一行对学生的影响是很大的，教师每说一句话，每做一件事都应慎重考虑，决不能信口开河。我们不但要做学生的师长，还应该做学生的导师和朋友，我们既要教授他们科学知识，又要教他们怎样做人，要想摸准学生的脉搏，就要深入班级和学生打成一片，经常和他们谈心、交流，获得他们的信任，这样才能得到同学们的支持，才能做好班级工作，才能培养出有用的人才。
2．加强情感教育，提高个人修养。情感的领域是丰富的，以此为内容的教育也是多样的，它至少应该包括亲情教育及家庭伦理教育。尽管我们不倡导旧时代的“道教”，但让孩子在成长的过程中懂得珍视亲情，学会善待家人，进而把爱心和责任感推至他人和社会，这仍然是学生求学做人的必修课。要做到这一点，必须借助教育的力量，这种教育绝不应该是说教式的，而更应该亲密贴近学生的现实生活和心灵世界，让他们从身边发生的看似平淡，实则蕴含美好闪光东西的人、事中懂得看中别人的付出。现在学校的学生大都是独生子女，在家庭教育比较欠缺的情况下，学校对学生的教育任务，具体地说就是对学生的德育教育任务的加重。在每一个家庭中，每一位孩子几乎都是“小皇帝”，他们在家中的地位较“高”，受到全家人高度重视和偏爱，有时犯错误，如果父母严格教育，爷爷奶奶就会不合理的保护，这种方式只能使孩子的错误越犯越重，得不到合理的引导和改正。对于劳动关键是态度和习惯的养成，现在的家庭，一味追求孩子升学率和望子成龙，孩子本身就不愿意劳动，家长更是不给孩子正确的适当的锻炼机会，有的家长把孩子一送到学校不放心，有时替孩子劳动，养成了青少年的过度依赖性和惰性，这是多么可怕的家庭教育啊！
随着素质教育的不断深入，如何加强对青少年的教育问题，越来越受到全社会的广泛关注。不良的家庭教育和社会大环境的变化，使部分青少年到校后不习惯，对学校的纪律、卫生、学习等方面的制度都很难遵守，以至于开学后近一个月时间，个别学生还稳定不下来。我们教育工作者要达到与学生共同提高个人素质的目的，则必须以情感动学生，特别是班主任，不能强制学生做事，要深入学生，开展谈心，在学校班级大力倡导素质教育，实行人文管理，要把情感教育作为重要内容，从根本上要让学生懂得做人的基本道理，要做到这点，其关键在于如何有效地把社会道德准则和行为规范化为自身的心理需求和观念，而这种内化的关键在于培养学生良好的健康情感。事实证明，一个人的情感质量的优劣将直接关系到他如何使用自己的智慧和才能，而且我认为这种感情教育在学生成长和发展过程中已成为现代教育的一个重要特征。在家庭中，家长对孩子的教育是情感教育；在学校，老师对学生的教育手段选择上也要恰当的运用情感教育，以情动人，润物无声。学生与教师的情感有了进一步的深入，师生之间才能达到无话不谈，学生才能够把老师的话听到心里，当做重要的任务完成。例如：有很多学生，宁愿听老师说的话，完成老师布置的课外任务，也不愿听父母的话，这已证明教师在学生心目中的地位和分量。但是如果教师不注意教学和工作方法，与学生的情感出现了问题，那么教师在学生心目中的地位就大打折扣。即便有时教育学生的动机是好的，目的是正确的，但因方法不对，学生是不会理解的，有时甚至和教师成为矛盾。我们必须明白学生的道理和信念都是融入了情感的，一个人情感世界的贫乏和缺失，往往比知识的贫乏和缺失更具有危害，只有充分重视和培养师生之间的健康完善的情感，才能对学生的身心健康起到重要作用。我们应当把情感教育落实到家庭教育、学校教育和社会教育中，真正培养出具有高素质的一代人才。
3．加强班级管理，提高文化素质。建立好一个坚强的班集体，就要充分发挥学生们自己的组织能力，把优秀的学生组织起来，帮助和带动一般同学共同进步，同时也锻炼了他们自己，提高了他们自身的素质。鸟无头不飞，人无头不走，一个好的班级干部，能组成一个坚强的班集体，这对班级的管理和发展是非常重要的，班级的班干部基本上可以说是由较优势学生组成，所以说他们大多具有大公无私，肯吃苦、乐于助人、学习上进、思想素质都比较好的优点，这在同学们中间的示范作用是很大的，同时对形成一个良好的班风也具有无法替代的作用。提高学生们的思想素质，还要把思想素质教育贯穿于教学中，通过教学的过程，把如何树立正确的人生观，如何正确地认识学习科学文化的重要性等传授给学生。因为思想素质的提高，不是一朝一夕的事情，而是始终伴随着青少年的成长过程。例：英语教学是门语言学，但是在教课文的时候，有很多好的内容，通过教授课文，学生不但学会了如何理解和运用外语的能力，同时还引导他们学习到课文中好的内容，提高他们的思想素质，通过外语情景对话不但提高了学生学习外语的兴趣，同时也交流了思想，相互之间得到了沟通、理解、帮助。对学生进行思想素质教育，离开了课堂，离开了课本，那是不全面的，学生课堂上跟教师接触是最多的，所以充分地利用课堂，深入浅出的把知识讲透，也是提高学生素质的一个最有效的方式。实施素质教育，应该是让学生成为课堂的主人，老师是课堂的指导者，从实际出发，但课本知识还是很重要的，课本的知识是人类智慧的结晶，是代表着过去和今天人类的创造，同时也是人类科学发展的总结。所以作为教师应充分地利用教材，备好每一堂课，讲好每一堂课，既传授知识又传播正确的思想，这样才能真正的提高学生的素质，培养出合格的跨世纪人才。要提高学生的思想素质，还有很多方面需要我们不断地去完善，比如说如何调动中游学生的积极性，如何转变后进学生的思想问题，如何把握好优等生的个性和共性问题。同时课堂教学中，还应注重发挥班集体的凝聚、向心作用。在课堂教学过程中，同学之间的相互作用和影响，对学生的学习效果、思想品行及个性的形成都有重要的作用。实施教学的班集体是学生学习，生活的重要场所。集体对教育、培养、锻炼学生都有着特殊的作用，通过课堂教学，教师应渗透学生对班集体的信念，荣誉感和责任心的教育，真正使班级形成良好的舆论、良好的班风和学风，使班集体产生强大的凝聚力、向心力，使班集体坚定意志和行动力，为每个学生的良好品行习惯定型。
随着经济的发展，社会的进步，近代呼唤高素质、高能力的全面发展的人才越来越强烈，这就对当前的学校教育，提出了更高的要求，提出了新的挑战。学校要培养高素质的全方位人才，德育教育是素质教育的灵魂，教师的示范，文化知识的传授是关键；素质教育要全面提高学生的素质，它包括：思想品德素质、身体素质和文化科学素质。素质教育的实施，是我们党的教育方针的具体体现，实施素质教育在思想上应首先重视两个方面，即以德育人是根本，因材施教是总则。