【摘 要】
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当前，随着知识经济时代的日益临近，知识更新的周期日益缩短。数学的应用性和现实性已引起广大教师的重视。《国家数学课程标准》指出“数学教学应该是从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会。”新修订的《数学教学大纲》也十分重视数学与现实生活的联系，强调“使学生感受数学与现实生活的密切联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题”。这些要求都明确了小学数
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当前，随着知识经济时代的日益临近，知识更新的周期日益缩短。数学的应用性和现实性已引起广大教师的重视。《国家数学课程标准》指出“数学教学应该是从学生的生活经验和已有的知识背景出发，向他们提供充分的从事数学活动和交流的机会。”新修订的《数学教学大纲》也十分重视数学与现实生活的联系，强调“使学生感受数学与现实生活的密切联系，初步学会运用所学的数学知识和方法解决一些简单的实际问题”。这些要求都明确了小学数学教学必须与学生的生活实际联系起来，从生活中来并到生活中去。下面结合本人的教学实际就如何联系生活实际，突出数学教学的现实性谈几点认识：
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