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摘要:目前,在校大学生在思想政治方面呈现着诸多问题,高校必须高度重视大学生思想政治教育工作,并要针对新形势下大学生思想政治教育新特点、新要求,积极探索思想政治教育工作的新途径,掌握新规律,有效推进大学生的思想政治教育工作。
关键词:大学生;思想政治;教育;问题与对策
目前,在校的大学生绝大多数成长于对外开放不断扩大、社会主义市场经济深入发展、以互联网和手机通信为代表的现代传媒手段蓬勃兴起的时期。虽然他们的思想政治状况主流是积极、稳定、健康、向上的,但是在诸多因素的影响下,部分学生不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题,这些都使得高校思想政治教育工作面临挑战。
一、大学生在思想政治及其行为方面存在的问题
1.学校教学环境的文化污染
富有文化底蕴、清澈芬芳、格调雅洁的校园教学环境给思想政治教育提供强有力的物质保障,为思想政治教育活动的开展提供各种必需的物质条件。一个具有一定文化色彩和教育意识的教学环境,能体现出一定的个性和精神,给学生一种崇高的文化享受和奋发向上的感觉,使学生从中感受深厚的人文精神并自觉传承。但是在现实学校的教学环境中,随处可见的是“课桌文化”、“墙壁美术”、“短信文化”,而其中相当部分都是一些下流、低俗、落后的言语。高校是人类的一块圣地,是陶冶情操、传播学识、明辨事理的地方,高校校园文化是社会亚文化的高层次形态,在大学生的成长成才过程中发挥着重要作用。我们在对学生强调“思想积极向上”、“爱护公物”等口号的时候,应当思考为什么这些现象能被搬到学生寝室津津乐道呢?学生们对清除垃圾文化的行动持何种态度?我们采取的措施是否有效?
2.大学生生活行为的变异
一些大学生身上存在的不文明现象与大学校园厚重、高雅、宁静的氛围极不相称。在江苏食品职业技术学院团委去年十月所做的校园不文明事件问卷调查中,上课玩手机、发短信、随意接电话,缺乏节约意识,随意浪费水电、粮食,公共场合不讲卫生,随意乱丢垃圾,不爱护公共环境,打饭打水不排队等行为被师生们公认为高校普遍存在的不文明现象。许多学生豪言壮语,勾勒自己的蓝图,但是宿舍卫生却让人难以接受,试问一屋不扫扫天下?很多媒体报道过有些大学生在校外租房,或母亲陪读,事事伺候;或雇佣保姆,全职服侍;或聘用钟点工,包揽一应琐事。部分大学生甚至雇佣自己的同学当“保姆”,承包寝室体力活,项目“明码标价”。依赖性、懒惰性、享乐性思想这些原本与大学生不沾边的词,现在却差点成了大学生的代名词。当然坏习惯的形成,原因是多方面的,比如独生子女被溺爱,现实社会的某些方面也对他们的不良行为产生了影响等。但是,试想一个连自己的生活都不会、不能、不愿意自理的人,一个缺乏起码的生存能力的人,无论有多大的能力,多高的才华,难道不是一个有生命缺憾的人?
3.大学生精神世界的危机
随着改革开放的不断深入,人们生活方式、价值观念的多元化,为各种思潮的产生、泛滥提供了舞台。多元价值观中,主导价值观与各种非主流世界观并存,一些大学生在政治观、道德观、价值观上相对主义、趋利务实主义的特点逐步突出,多元取向明显,集体意义的逐步淡化。
另外网络信息更加发达,其多维性使大学生的思想常常处在矛盾、冲突、迷茫和困惑之中。而网络信息霸权对我国优秀的传统文化更是一种毁灭性的侵害,对我国主流意识形态也会造成不良影响。再者在网络空间中,存在着各种各样的污染信息、冗余信息、盗版信息、虚假信息、过时信息、错位信息等等,都是信息垃圾。包括黄色、暴力等在内的不健康信息,以及色情网络与网络交友的串联,对自制力较差的大学生的正常学习、生活和健康人格必然带来负面影响。
2005年底,根据监测机构的一份调查结果显示,当代大学生把“拥有一个温暖的家庭”、“拥有财富”、“身体健康、精神愉快”作为评价人生最大幸福的主要标准,而“为社会做贡献”、“成名成家”等人生幸福标准没有受到大学生主流的推崇。
4.思想政治理论课程设置体系、教学质量与方法存在的问题
高校思想政治理论课程是对大学生进行系统的马克思主义理论教育的渠道和主阵地,在学生确立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观中起着主导作用,而高校现有的政治理论课程设置、教学内容的针对性和实效性以及教学方法存在一定的问题。
一是现有的课程设置体系具有局限性,高校思想政治理论体系涵盖的基本理论特别多,基础知识和信息量大,而课时却很有限,这样就使教师教学内容有一定的局限性,同时学生在接受上也存在一定困難,达不到预期的效果。二是思想政治理论课教学内容的针对性与实效性并不乐观,由于高等教育的大众化,高校硬件设施水平跟不上,学生的整体素质有所下降,思想政治教育很难针对不同的教育个体有效地开展工作;信息时代的快速发展,思想政治教学中很多时事政治上课堂时,早已过了新鲜期。三是高校思想政治教育教学过程中事件教学方面探讨相对薄弱。要切实加强思想政治理论教育教学改进工作,使思想政治理论教育在学生思想政治教育中真正发挥主导作用。
二、改进大学生思想政治教育工作的措施及对策
1.净化校园软硬环境,拓展思想政治教育的空间
先哲柏拉图说过:“应该寻找一些有本领的艺术家,把自然的方面描绘出来,使我们的青年们像住在风和日暖的地带一样,四周一切对健康有益,天天耳濡目染于优美的作品,像从一种清幽的境界呼吸一阵清风,来呼吸它们的好影响,使他们不知不觉中从小就培养其融美于心灵的习惯。”好的校园环境是加强思想政治教育的重要方面和重要环节。
应当创设良好的育人环境,重视校园文化建设,开展大学生喜闻乐见的、丰富多彩的、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动,引导校园文化气氛向健康高雅的方向发展,净化校园环境,抵制低俗文化趣味,清除消极腐朽思想的影响,对发生在校园中的各种丑恶现象加大打击力度。
还要建立方便、快捷、健康、安全的校园网络,引入高性能的硬件设施,增强对思想政治工作软件的开发和网站、网页的制作投入,开辟新的思想政治教育空间,在校园网上能有中华民族优秀的道德文化的精华。
从学生最关心的就业、工作、学习和生活等问题人手,把解决思想问题同解决生活工作中的实际问题结合起来,把教育同服务结合起来、把大学生身边正反事例同其成人成才需求结合起来,从而使大学生在政治、思想、意识和道德方面以及人际交往、求职需求、日常行为等方面接受良好的教育和指导。
高校还要经常开展对学生思想、学习、生活状况的调查研究,对敏感时期、热点问题进行理论上的分析研究,使高校学生思想政治教育对学生的思想把握更加科学,更加准确。
2.提高教育主体的自身素质 高校思想政治教育工作者是思想政治教育的主体,在思想政治教育中发挥着十分重要的主导作用,是教育活动的组织者和实施者,这就要求思想政治教育工作者必须具备良好的素质。第一,在具备过硬的政治素质、思想素质、道德素质、知识素质和能力素质的同时,能解放思想,更新观念,大胆探索,勇于创新,开辟新时期高校学生思想政治工作的新思路、新方法、新途徑;第二,掌握当代大学生的思想认识,心理变化和行为发展的规律;第三,掌握思想政治工作的规律,提高大学生思想政治教育的针对性、实效性和科学性;第四,要积极开展教育学、心理学和工作艺术等方面的研究与实践,完善自身,努力做心理学家、教育专家,提高实施教育针对性的能力;第五,加强职后教育,采取有效措施保证系列课的质量。加大思想政治理论课教师的培养力度,为他们攻读学位、进修和学习创造条件,继续提高学历层次。积极参加中央和省组织的岗前培训、课程轮训、骨干教师研修和在职培训,坚持先培训后上岗,着力提高新任教师适应岗位要求、胜任本职工作的能力。加强教研室工作,保证教研室活动的时间,创造教研活动必需的条件。加强集体备课,实现教学资料的互用和共享,形成团结合作、优势互补的科研教研团队。
3.构建高校思想政治理论实践教学新模式
“05”新方案明确提出:高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善教学保障机制,探索实践育人的长效机制。随着世界多极化的发展,外国的意识形态、思维方式、价值观念和生活方式对大学生的影响不容忽视,特别是西方一些文化垃圾的侵蚀。思想政治理论教学如果联系实际、深入社会实践不够,就会使我们的理论在不断变化的社会现实面前缺乏说服力,缺乏感染力。再者,中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果,是党最宝贵的政治精神财富,高校不仅应当成为宣讲这个理论的重要阵地,还应当成为带领广大学生实践中国特色社会主义理论体系的课堂。
加强和改进高校思想政治理论实践教学环节应当在遵循现代教育规律的基础上充分发挥教师的主导作用,凸显学生的学习主体地位。教师应当注重新颖活泼的教学方式,打破常规,改变以往“灌输式”的课堂教学,以问题式、参与式为特点,和学生共同商量、讨论,鼓励学生独立思考,提出有创新性的选题,以学生团队学习为主要组织形式,让每个学生都充分参与进来,积极思考。结合思想政治理论教学活动广泛开展社会调查,撰写调研报告;还可以结合思想政治理论教学活动进行专题研究,完成研究报告、论文等的撰写;结合思想政治理论教学活动,鼓励学生积极参与“志愿者服务”、“三下乡”等公益活动,完成调研报告的撰写。
三、总结
胡锦涛同志指出,一个有远见的民族,总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党,总是把青年看作是推动历史发展和社会前进的重要力量。少年强则国强,高校集中了青年中的优秀分子,理应发挥教育青年主阵地的作用,在十七大精神的指引下,抓住契机,进一步强化和创新当代大学生的思想政治工作,培养合格的社会主义建设者和接班人。
关键词:大学生;思想政治;教育;问题与对策
目前,在校的大学生绝大多数成长于对外开放不断扩大、社会主义市场经济深入发展、以互联网和手机通信为代表的现代传媒手段蓬勃兴起的时期。虽然他们的思想政治状况主流是积极、稳定、健康、向上的,但是在诸多因素的影响下,部分学生不同程度地存在着政治信仰迷茫、理想信念模糊、价值取向扭曲、诚信意识淡薄、社会责任感缺乏、艰苦奋斗精神淡化、团结协作观念较差、心理素质欠佳等问题,这些都使得高校思想政治教育工作面临挑战。
一、大学生在思想政治及其行为方面存在的问题
1.学校教学环境的文化污染
富有文化底蕴、清澈芬芳、格调雅洁的校园教学环境给思想政治教育提供强有力的物质保障,为思想政治教育活动的开展提供各种必需的物质条件。一个具有一定文化色彩和教育意识的教学环境,能体现出一定的个性和精神,给学生一种崇高的文化享受和奋发向上的感觉,使学生从中感受深厚的人文精神并自觉传承。但是在现实学校的教学环境中,随处可见的是“课桌文化”、“墙壁美术”、“短信文化”,而其中相当部分都是一些下流、低俗、落后的言语。高校是人类的一块圣地,是陶冶情操、传播学识、明辨事理的地方,高校校园文化是社会亚文化的高层次形态,在大学生的成长成才过程中发挥着重要作用。我们在对学生强调“思想积极向上”、“爱护公物”等口号的时候,应当思考为什么这些现象能被搬到学生寝室津津乐道呢?学生们对清除垃圾文化的行动持何种态度?我们采取的措施是否有效?
2.大学生生活行为的变异
一些大学生身上存在的不文明现象与大学校园厚重、高雅、宁静的氛围极不相称。在江苏食品职业技术学院团委去年十月所做的校园不文明事件问卷调查中,上课玩手机、发短信、随意接电话,缺乏节约意识,随意浪费水电、粮食,公共场合不讲卫生,随意乱丢垃圾,不爱护公共环境,打饭打水不排队等行为被师生们公认为高校普遍存在的不文明现象。许多学生豪言壮语,勾勒自己的蓝图,但是宿舍卫生却让人难以接受,试问一屋不扫扫天下?很多媒体报道过有些大学生在校外租房,或母亲陪读,事事伺候;或雇佣保姆,全职服侍;或聘用钟点工,包揽一应琐事。部分大学生甚至雇佣自己的同学当“保姆”,承包寝室体力活,项目“明码标价”。依赖性、懒惰性、享乐性思想这些原本与大学生不沾边的词,现在却差点成了大学生的代名词。当然坏习惯的形成,原因是多方面的,比如独生子女被溺爱,现实社会的某些方面也对他们的不良行为产生了影响等。但是,试想一个连自己的生活都不会、不能、不愿意自理的人,一个缺乏起码的生存能力的人,无论有多大的能力,多高的才华,难道不是一个有生命缺憾的人?
3.大学生精神世界的危机
随着改革开放的不断深入,人们生活方式、价值观念的多元化,为各种思潮的产生、泛滥提供了舞台。多元价值观中,主导价值观与各种非主流世界观并存,一些大学生在政治观、道德观、价值观上相对主义、趋利务实主义的特点逐步突出,多元取向明显,集体意义的逐步淡化。
另外网络信息更加发达,其多维性使大学生的思想常常处在矛盾、冲突、迷茫和困惑之中。而网络信息霸权对我国优秀的传统文化更是一种毁灭性的侵害,对我国主流意识形态也会造成不良影响。再者在网络空间中,存在着各种各样的污染信息、冗余信息、盗版信息、虚假信息、过时信息、错位信息等等,都是信息垃圾。包括黄色、暴力等在内的不健康信息,以及色情网络与网络交友的串联,对自制力较差的大学生的正常学习、生活和健康人格必然带来负面影响。
2005年底,根据监测机构的一份调查结果显示,当代大学生把“拥有一个温暖的家庭”、“拥有财富”、“身体健康、精神愉快”作为评价人生最大幸福的主要标准,而“为社会做贡献”、“成名成家”等人生幸福标准没有受到大学生主流的推崇。
4.思想政治理论课程设置体系、教学质量与方法存在的问题
高校思想政治理论课程是对大学生进行系统的马克思主义理论教育的渠道和主阵地,在学生确立正确的理想信念和世界观、人生观、价值观中起着主导作用,而高校现有的政治理论课程设置、教学内容的针对性和实效性以及教学方法存在一定的问题。
一是现有的课程设置体系具有局限性,高校思想政治理论体系涵盖的基本理论特别多,基础知识和信息量大,而课时却很有限,这样就使教师教学内容有一定的局限性,同时学生在接受上也存在一定困難,达不到预期的效果。二是思想政治理论课教学内容的针对性与实效性并不乐观,由于高等教育的大众化,高校硬件设施水平跟不上,学生的整体素质有所下降,思想政治教育很难针对不同的教育个体有效地开展工作;信息时代的快速发展,思想政治教学中很多时事政治上课堂时,早已过了新鲜期。三是高校思想政治教育教学过程中事件教学方面探讨相对薄弱。要切实加强思想政治理论教育教学改进工作,使思想政治理论教育在学生思想政治教育中真正发挥主导作用。
二、改进大学生思想政治教育工作的措施及对策
1.净化校园软硬环境,拓展思想政治教育的空间
先哲柏拉图说过:“应该寻找一些有本领的艺术家,把自然的方面描绘出来,使我们的青年们像住在风和日暖的地带一样,四周一切对健康有益,天天耳濡目染于优美的作品,像从一种清幽的境界呼吸一阵清风,来呼吸它们的好影响,使他们不知不觉中从小就培养其融美于心灵的习惯。”好的校园环境是加强思想政治教育的重要方面和重要环节。
应当创设良好的育人环境,重视校园文化建设,开展大学生喜闻乐见的、丰富多彩的、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动,引导校园文化气氛向健康高雅的方向发展,净化校园环境,抵制低俗文化趣味,清除消极腐朽思想的影响,对发生在校园中的各种丑恶现象加大打击力度。
还要建立方便、快捷、健康、安全的校园网络,引入高性能的硬件设施,增强对思想政治工作软件的开发和网站、网页的制作投入,开辟新的思想政治教育空间,在校园网上能有中华民族优秀的道德文化的精华。
从学生最关心的就业、工作、学习和生活等问题人手,把解决思想问题同解决生活工作中的实际问题结合起来,把教育同服务结合起来、把大学生身边正反事例同其成人成才需求结合起来,从而使大学生在政治、思想、意识和道德方面以及人际交往、求职需求、日常行为等方面接受良好的教育和指导。
高校还要经常开展对学生思想、学习、生活状况的调查研究,对敏感时期、热点问题进行理论上的分析研究,使高校学生思想政治教育对学生的思想把握更加科学,更加准确。
2.提高教育主体的自身素质 高校思想政治教育工作者是思想政治教育的主体,在思想政治教育中发挥着十分重要的主导作用,是教育活动的组织者和实施者,这就要求思想政治教育工作者必须具备良好的素质。第一,在具备过硬的政治素质、思想素质、道德素质、知识素质和能力素质的同时,能解放思想,更新观念,大胆探索,勇于创新,开辟新时期高校学生思想政治工作的新思路、新方法、新途徑;第二,掌握当代大学生的思想认识,心理变化和行为发展的规律;第三,掌握思想政治工作的规律,提高大学生思想政治教育的针对性、实效性和科学性;第四,要积极开展教育学、心理学和工作艺术等方面的研究与实践,完善自身,努力做心理学家、教育专家,提高实施教育针对性的能力;第五,加强职后教育,采取有效措施保证系列课的质量。加大思想政治理论课教师的培养力度,为他们攻读学位、进修和学习创造条件,继续提高学历层次。积极参加中央和省组织的岗前培训、课程轮训、骨干教师研修和在职培训,坚持先培训后上岗,着力提高新任教师适应岗位要求、胜任本职工作的能力。加强教研室工作,保证教研室活动的时间,创造教研活动必需的条件。加强集体备课,实现教学资料的互用和共享,形成团结合作、优势互补的科研教研团队。
3.构建高校思想政治理论实践教学新模式
“05”新方案明确提出:高等学校思想政治理论课所有课程都要加强实践环节。要建立和完善教学保障机制,探索实践育人的长效机制。随着世界多极化的发展,外国的意识形态、思维方式、价值观念和生活方式对大学生的影响不容忽视,特别是西方一些文化垃圾的侵蚀。思想政治理论教学如果联系实际、深入社会实践不够,就会使我们的理论在不断变化的社会现实面前缺乏说服力,缺乏感染力。再者,中国特色社会主义理论体系是马克思主义中国化的最新成果,是党最宝贵的政治精神财富,高校不仅应当成为宣讲这个理论的重要阵地,还应当成为带领广大学生实践中国特色社会主义理论体系的课堂。
加强和改进高校思想政治理论实践教学环节应当在遵循现代教育规律的基础上充分发挥教师的主导作用,凸显学生的学习主体地位。教师应当注重新颖活泼的教学方式,打破常规,改变以往“灌输式”的课堂教学,以问题式、参与式为特点,和学生共同商量、讨论,鼓励学生独立思考,提出有创新性的选题,以学生团队学习为主要组织形式,让每个学生都充分参与进来,积极思考。结合思想政治理论教学活动广泛开展社会调查,撰写调研报告;还可以结合思想政治理论教学活动进行专题研究,完成研究报告、论文等的撰写;结合思想政治理论教学活动,鼓励学生积极参与“志愿者服务”、“三下乡”等公益活动,完成调研报告的撰写。
三、总结
胡锦涛同志指出,一个有远见的民族,总是把关注的目光投向青年;一个有远见的政党,总是把青年看作是推动历史发展和社会前进的重要力量。少年强则国强,高校集中了青年中的优秀分子,理应发挥教育青年主阵地的作用,在十七大精神的指引下,抓住契机,进一步强化和创新当代大学生的思想政治工作,培养合格的社会主义建设者和接班人。