【摘 要】
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在低年级学段的语文教学中,一直以来都是把识字、写字作为重中之重,却忽略了对于语言文字运用能力的培养,这也导致到了三年级转折过渡时的师生被动局面,所以,我们应该从低年
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在低年级学段的语文教学中,一直以来都是把识字、写字作为重中之重,却忽略了对于语言文字运用能力的培养,这也导致到了三年级转折过渡时的师生被动局面,所以,我们应该从低年级开始,就关注这个问题,引起足够的重视,并且有相关的训练方法,只有这样,才可以让学生在升入中年级后,平稳、自然地衔接起来。本文就将这个问题展开具体论述。
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【摘 要】新时代的到来，各种新的事物也层出不穷，人们对新事物的出现从质疑到实践再到习惯，社会是不断发展的，新事物代替旧事物也是社会发展的必然规律，因此微信微博的流行是一种必然趋势。在教育方面，微课程的出现得到一致好评，在语文教学方面，微课程的使用开拓了学生的视野，是新时代的产物，也满足了小学生对有趣化语文课堂的期望，可以说是语文教育的一项重大突破，微课的流行使小学生更快捷方便的获取想要学习的知识，
频繁发生的旱灾已成为限制我国西北半干旱区农业发展和生态环境建设的主要气象因子。以甘肃省榆中县为例,基于农户问卷调查,结合GIS技术,从社会、经济和生态三个角度选择水分敏感因子,构建社会—生态系统,然后根据修正的脆弱度概念性模型计算出干旱环境下农户尺度上社会—生态系统恢复力,并对造成恢复力差异的原因进行了分析。结果表明,榆中县农户社会生态系统对干旱的恢复力依赖于外部胁迫压力(干旱)和内部因素(社会,
【摘 要】 综合实践活动课程不同于其他学科，它注重个性发展，重在锻炼、提高和发展学生多方面的能力，能够有效地调动起学生学习的主观能动性，从而更好地促进学生情感、态度和价值观的发展。相比其他学科而言，它更能增强学生的自信心，给学生带来快乐感和满足感。因此，这门课程的设立对于学生各方面能力的发展具有重要意义。 【关键词】 综合实践 意义 综合实践活动打破了传统的教学模式，它以学生为主体，以教师
江苏省高邮市赞化学校 【摘 要】 对于初中语文教学而言，写作的教学对于培养同学们的表达能力以及在文学方面的修养有的十分巨大的影响。而对初中生来说，其对语言的表达以及在文学方面的修养的提高，都在一定程度上影响着同学们将来的学习，因此，初中学生的写作教学工作越来越受到教育者的重视。与此同时，由于同学们对记叙文的写作技巧会影响到接下来议论以及说明文的写作。所以，老师在指导同学们进行记叙文习作的时候，
【摘 要】小学说明文教学没有固定的教学模式可以遵循。教师在教法设计时，需要有统筹整合意识，综合考虑教学实际和学生接受实际，发动学生展开多种形式的感性学习，并在不断实践探索中形成感性学习认知。学生学习认知构建有自身规律，教师尊重学生成长原则展开教学推进，可以为说明文教学探索崭新路径。 【关键词】小学语文 说明文 感性探索 小学说明文内容不是很多，在教学设计时，教师往往只注意对文意进行梳理，对学生
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组织好每周一次的全校教职工例会无疑是学校管理工作中比较重要的一项内容,开好教师例会对顺利地完成学校各项工作具有重要指导作用但目前在教师例会中或多或少存在着的诸如会议主题不明确会风松散会议时间或长或短以及会议信息量少或信息滞后等问题让人感到很无奈因此在学校管理过程中,迫切需要引起学校领导重视,并采取有效措施加以改进 一教师例会存在的主要问题 1.会风欠佳 教师例会会风欠佳,主要表现在以
利用SPOT VEGETATION数据分别研究了陕西省近10a植被空间分布和动态变化,比较了陕南、关中和陕北地区植被NDVI的年际变化和月变化。结果表明,陕西省植被覆盖总体较好,各地区
在课堂教学的过程中，教师组织教学活动要目的明确，并且有计划性，但是，课堂的变化又是非常复杂的，有很多预设之外的情况出现。这就要求教师在教学过程中，要运用自己的教学智慧灵活应变，机智处理，既要完成预设，还要抓住动态生成的精彩瞬间，同时采用多样的教学模式，注重师生之间的互动，发展学生的个性，提高学生的综合素质。 一、精心预设目标，坦然面对生成 在教学过程中，离不开教师精心的预设，但是教学过程不能拘