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教学论专家余文森教授对课堂教学的有效性作过很通俗的界说：“课堂教学的有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。具体表现在：学生在认知上，从不懂到懂，从少知到多知，从不会到会；在情感上，从不喜欢到喜欢，从不热爱到热爱，从不感兴趣到感兴趣。”由此可见有效性是课堂教学的生命。因此，只有当有效性作为一种价值观深入到教师和学生的内心之后，追求政治课堂教学有效性的实践活动才能产生出其应有的效果。