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摘要：足球运动是一项深受高职院校学生喜欢的体育运动项目，在高职院校中具有广泛的学生基础，同时足球教学也是高职院校体育教学过程中的一门重要课程，对于满足学生的足球学习需求，提高足球能力具有重要作用和意义。但是在当前我国高职院校的足球教学过程中，一些教学问题普遍存在，对此高职院校应对足球教学中的方法进行有效创新。
关键词：足球教学；教学方法；创新；有效途径
随着高校教育的不断发展，传统的高职院校足球教学模式和教学方法已经逐渐难以适应当前高校足球教学需要，必须要对其进行不断的改进和创新。虽然高校教育改革事业在我国已经取得了一定的进展，但是高职院校体育教学问题仍然存在，严重影响了教学质量和效率。面对这种情况，相应教育工作者必须要寻找有效方式，积极进行教学方法创新。
一、高职院校足球教学现状
（一）对足球工作重视程度不足
对足球教学工作重视程度不足是高校足球教学过程中存在的一个重要问题，严重影响了高职院校足球教学质量和效率，同时也制约了高职院校足球教学方法的改进和创新。首先，高职院校的教学管理人员对足球教学工作重视程度不足。教学管理人员在进行教学课程设置时，既没有合理设置教学内容，使得教学内容严重脱离学生的足球基础水平，影响了学生的学习。同时也没有合理设置教学时间，削减足球教学时间，将大量的教学时间留给文化课教学工作。由于教学时间不足，教师在教学时只能削减教学内容。其次，高校足球教师对足球教学工作重视程度不足。由于高校足球教师的专业教学和训练任务较重，需要花费大量的体力和精力，所以教师在进行非体育专业学生的足球教学时，就会采用投机取巧的教学方法，没有意识到教学方法创新的重要性。最后，高校学生没有意识到足球教学的重要性。学生在学习过程中，由于足球学习的练习任务较重，会逐渐产生厌烦心理，影响了学生的学习兴趣和学习积极性。
（二）传统教学模式影响
当前，高校教学改革工作在我国的高校教学工作中虽然已经取得了一定的成果，但是由于传统的教学模式在我国高职院校足球教学工作中的应用时间较长，教师和学生都已经逐渐习惯了这种教学模式，所以仍有一些高校体育教师在采用这种传统的教学模式进行高校足球教学。传统的高校足球教学模式大都采用“填鸭式”的课堂教学方式，严重忽视了学生的教学主体性，教师在课堂过程中进行知识讲解和技术示范，而学生被动的接受足球知识，并按照教师的要求进行机械地课堂练习。这种教学模式不利于对学生团队精神以及创新能力的培养，是阻碍高职院校足球教学未来发展以及足球教学模式创新重要因素。长期运用这种教学模式进行高校足球教学工作，还会使教师逐渐失去教学方法创新意识。
（三）教学器材和设备制约
教学器材和设备也是制约高职院校足球教学方法创新的重要因素，由于高职院校的教学器材和教学设备不足，教师只能够依据现有的教学器材和设备进行教学工作，开展教学活动，难以对其进行有效创新。高职院校教学管理人员过于重视文化课教学而忽视了足球教学，所以在进行教学设施建设时，将大量的教育资金都用于了学校文化课教学设施建设，而用于足球教学设施建设的资金不足，难以满足足球教学器材和设备的更新维护需要，制约了高职院校足球教学方法的创新。高职院校虽然建有专业的体育教学场馆，但是只能满足体育专业学生的日常教学需求，不对非体育专业学生开放。
二、高职院校足球教学中方法创新的有效途径
（一）改进教学观念
面对当前我国高职院校的足球教学现状，高职院校应首先改进教学观念，以促进足球教学方法的改进和创新。首先，高校教学管理人员应改进教学观念，提高对足球教学的重视程度，合理进行课程教学设置，保障教学时间和教学质量。不仅能够使教师充分完成教学内容，还能够给教师充分时间等进行教学方法创新。其次，高校足球教师应改进教学观念，摒弃传统的足球教学模式和教学方法，积极进行教学方法创新，以提高教学质量和效率。最后，学生应改进自己的体育学习观念。正确认识体育课程的作用和意义，了解足球教学的魅力所在，从而提高自己的学习兴趣和积极性，激发教师的教学方法创新热情。
（二）优化教学方法
在高职院校足球教学过程中，教师在保障完成相应的教学内容的同时，还应不断进行教学方法的优化，以提高教学质量和教学效率。教师可以在原有的教学方法的基础上积极进行改进和创新，同时也可以采用当前先进的教学方法进行足球教学。例如：教师可以运用分层教学法进行足球教学。在教学过程中，教师可以按照学生的足球基础水平以及对足球知识、技术的接受能力对学生进行合理分层，并按照每一层次学生的基本情况确定合理的教学内容，对学生进行因材施教，从而提高教学质量和效率。
（三）强化教师队伍建设
在高职院校的足球教学工作过程中，学校还应不断强化教师队伍建设，提高教师队伍的综合素质和专业水平，从而强化教学质量和效率，促进教学方法的创新。第一，高校可以积极引进相应的教育人才，从而提高教师队伍的整体素质。同时优秀的教学人才还能够为高校足球教学带来先进教学理念和教学方法。第二，强化对足球教师的培训教育，既要对其进行专业水平培训，同时又要对其进行教学能力培训，不断提高教师队伍的综合素质，使教师有足够的能力进行教学方法创新。第三，高职院校可以聘请国家足球教练员或优秀运动员开展讲座和培训活动，对教师和学生进行培训教育。
三、结束语
进行高职院校足球教学方法创新，是改变当前高职院校足球教学现状，强化高职学院校足球教学质量和效率的重要手段。高职院校应对当前足球教学过程中存在的问题进行合理分析，并对教学方法改革的有效措施進行积极探讨，以促进教学方法的创新，推进高职院校足球教学工作的未来发展。
参考文献：
[1]石磊.足球教学在高职院校体育教学中方法的创新研究[J].读与写：教育教学刊，2016，13（1）：47-47.
[2]宁军.高职院校足球教学方法的创新探析[J].淮北职业技术学院学报，2015（3）：55-56.
[3]周志华.浅析高职院校足球教学模式的创新[J].科教导刊-电子版（中旬），2017（4）：120-120.
[4]刘翀，吴佐.高职院校足球教学中游戏方法的应用研究[J].科教导刊，2016（25）：104-105.
（作者单位：陕西交通职业技术学院）
关键词：足球教学；教学方法；创新；有效途径
随着高校教育的不断发展，传统的高职院校足球教学模式和教学方法已经逐渐难以适应当前高校足球教学需要，必须要对其进行不断的改进和创新。虽然高校教育改革事业在我国已经取得了一定的进展，但是高职院校体育教学问题仍然存在，严重影响了教学质量和效率。面对这种情况，相应教育工作者必须要寻找有效方式，积极进行教学方法创新。
一、高职院校足球教学现状
（一）对足球工作重视程度不足
对足球教学工作重视程度不足是高校足球教学过程中存在的一个重要问题，严重影响了高职院校足球教学质量和效率，同时也制约了高职院校足球教学方法的改进和创新。首先，高职院校的教学管理人员对足球教学工作重视程度不足。教学管理人员在进行教学课程设置时，既没有合理设置教学内容，使得教学内容严重脱离学生的足球基础水平，影响了学生的学习。同时也没有合理设置教学时间，削减足球教学时间，将大量的教学时间留给文化课教学工作。由于教学时间不足，教师在教学时只能削减教学内容。其次，高校足球教师对足球教学工作重视程度不足。由于高校足球教师的专业教学和训练任务较重，需要花费大量的体力和精力，所以教师在进行非体育专业学生的足球教学时，就会采用投机取巧的教学方法，没有意识到教学方法创新的重要性。最后，高校学生没有意识到足球教学的重要性。学生在学习过程中，由于足球学习的练习任务较重，会逐渐产生厌烦心理，影响了学生的学习兴趣和学习积极性。
（二）传统教学模式影响
当前，高校教学改革工作在我国的高校教学工作中虽然已经取得了一定的成果，但是由于传统的教学模式在我国高职院校足球教学工作中的应用时间较长，教师和学生都已经逐渐习惯了这种教学模式，所以仍有一些高校体育教师在采用这种传统的教学模式进行高校足球教学。传统的高校足球教学模式大都采用“填鸭式”的课堂教学方式，严重忽视了学生的教学主体性，教师在课堂过程中进行知识讲解和技术示范，而学生被动的接受足球知识，并按照教师的要求进行机械地课堂练习。这种教学模式不利于对学生团队精神以及创新能力的培养，是阻碍高职院校足球教学未来发展以及足球教学模式创新重要因素。长期运用这种教学模式进行高校足球教学工作，还会使教师逐渐失去教学方法创新意识。
（三）教学器材和设备制约
教学器材和设备也是制约高职院校足球教学方法创新的重要因素，由于高职院校的教学器材和教学设备不足，教师只能够依据现有的教学器材和设备进行教学工作，开展教学活动，难以对其进行有效创新。高职院校教学管理人员过于重视文化课教学而忽视了足球教学，所以在进行教学设施建设时，将大量的教育资金都用于了学校文化课教学设施建设，而用于足球教学设施建设的资金不足，难以满足足球教学器材和设备的更新维护需要，制约了高职院校足球教学方法的创新。高职院校虽然建有专业的体育教学场馆，但是只能满足体育专业学生的日常教学需求，不对非体育专业学生开放。
二、高职院校足球教学中方法创新的有效途径
（一）改进教学观念
面对当前我国高职院校的足球教学现状，高职院校应首先改进教学观念，以促进足球教学方法的改进和创新。首先，高校教学管理人员应改进教学观念，提高对足球教学的重视程度，合理进行课程教学设置，保障教学时间和教学质量。不仅能够使教师充分完成教学内容，还能够给教师充分时间等进行教学方法创新。其次，高校足球教师应改进教学观念，摒弃传统的足球教学模式和教学方法，积极进行教学方法创新，以提高教学质量和效率。最后，学生应改进自己的体育学习观念。正确认识体育课程的作用和意义，了解足球教学的魅力所在，从而提高自己的学习兴趣和积极性，激发教师的教学方法创新热情。
（二）优化教学方法
在高职院校足球教学过程中，教师在保障完成相应的教学内容的同时，还应不断进行教学方法的优化，以提高教学质量和教学效率。教师可以在原有的教学方法的基础上积极进行改进和创新，同时也可以采用当前先进的教学方法进行足球教学。例如：教师可以运用分层教学法进行足球教学。在教学过程中，教师可以按照学生的足球基础水平以及对足球知识、技术的接受能力对学生进行合理分层，并按照每一层次学生的基本情况确定合理的教学内容，对学生进行因材施教，从而提高教学质量和效率。
（三）强化教师队伍建设
在高职院校的足球教学工作过程中，学校还应不断强化教师队伍建设，提高教师队伍的综合素质和专业水平，从而强化教学质量和效率，促进教学方法的创新。第一，高校可以积极引进相应的教育人才，从而提高教师队伍的整体素质。同时优秀的教学人才还能够为高校足球教学带来先进教学理念和教学方法。第二，强化对足球教师的培训教育，既要对其进行专业水平培训，同时又要对其进行教学能力培训，不断提高教师队伍的综合素质，使教师有足够的能力进行教学方法创新。第三，高职院校可以聘请国家足球教练员或优秀运动员开展讲座和培训活动，对教师和学生进行培训教育。
三、结束语
进行高职院校足球教学方法创新，是改变当前高职院校足球教学现状，强化高职学院校足球教学质量和效率的重要手段。高职院校应对当前足球教学过程中存在的问题进行合理分析，并对教学方法改革的有效措施進行积极探讨，以促进教学方法的创新，推进高职院校足球教学工作的未来发展。
参考文献：
[1]石磊.足球教学在高职院校体育教学中方法的创新研究[J].读与写：教育教学刊，2016，13（1）：47-47.
[2]宁军.高职院校足球教学方法的创新探析[J].淮北职业技术学院学报，2015（3）：55-56.
[3]周志华.浅析高职院校足球教学模式的创新[J].科教导刊-电子版（中旬），2017（4）：120-120.
[4]刘翀，吴佐.高职院校足球教学中游戏方法的应用研究[J].科教导刊，2016（25）：104-105.
（作者单位：陕西交通职业技术学院）