思维导图在初中化学实验教学中的应用研究

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在化学实验操作过程中,许多学生只是依照教材上的步骤机械地操作实验,从而导致失去了对实验分析、综合、归纳和比较的过程,对每一步骤的操作目的和意义也不是很明确,缺乏整体认识.因此,在化学实验教学中,教师充分利用思维导图,让学生明确实验要求做什么?需要什么样的仪器?如何进行实验操作?注意事项又有哪些?将这些一目了然的展示在学生面前,帮助他们理解实验所涉及的方方面面,提高学习效率,也让他们在操作过程中条理更清楚,思路更明确.
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