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每个教师都会有自己的教学思想,并把这种教学思想转化为教学策略,用在实际教学活动中.而对教学策略的制定,是源于教师对教学经验的总结和归纳,没有充分的归纳和精确的总结,是很难制定出有效的教学策略的.
善于总结,勤于归纳——高中数学教学策略探究
【摘 要】
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每个教师都会有自己的教学思想,并把这种教学思想转化为教学策略,用在实际教学活动中.而对教学策略的制定,是源于教师对教学经验的总结和归纳,没有充分的归纳和精确的总结,是
【机 构】
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江苏省姜堰市罗塘高级中学
【出 处】
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数学学习与研究：教研版
【发表日期】
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2011年9期
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