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陶行知解“春”字。陶行知先生从海外归来宣传抗日。他一到武汉就去保育院探望孩子,给孩子们教了一个“春”字。板书:“春”;谈话:春,代表着春天和欢乐,花儿跳舞,鸟儿唱歌。我们看见了春,也就是看见了中华民族的希望。若把“春”拆开分成三部分,便是“三、人、日”。“三人成众”这意味着大家联合起来,是可以把日本帝国主义打倒的!你们看,“日”不是在“三人”之下吗?赶跑了日本鬼子,中华民族的春天就来到了。根据汉字的结构特点和人们的认识规律,将一个字拆开,分成几个独体字,巧妙运用拆字法,使学生便于理解和记忆,又有机地融入思想教育,从而提高了识字效率。
竺可桢拆字释“训”。著名科学家、教育家竺可桢曾任浙江大学校长,深受学生爱戴。一次,师生联欢会节目单上有“校长训话十分钟”一项,竺可桢想到联欢会上训话实在煞风景,在“训话”时就解“训”说:“训字从言从川,信口开河也。”师生听了哄堂大笑。
毛泽东拆字。1945年,抗日战争胜利后,为了争取国内和平,毛泽东赴重庆与蒋介石进行和平谈判。休息时,有人问毛泽东:“假若谈判失败,国共全面开战,毛先生有无信心战胜蒋先生?”这是当时十分敏感的政治问题,答语的得失影响重大。毛泽东机智而幽默地答道:“蒋先生的‘蒋’字是将军的‘将’字头上加一棵草,是草头将军。我的‘毛’字可不是毛手毛脚的‘毛’字,而是一个反手,意思是代表大多数中国人民根本利益的共产党,要战胜代表少数人利益的国民党,易如反掌。”答语抓住“蒋”“毛”二姓,巧妙拆字,把一个严肃而尖锐的政治问题谈得轻松愉快,率直坦荡,既是生动有力的政治宣传,又是幽默风趣的谈笑。
纪晓岚拆字讽和珅。权臣和珅新修了一所府第,请纪晓岚题一匾额。纪晓岚提笔给他题了“竹苞”二字,说是“竹苞松茂”之意。和珅高兴地把它悬在正厅,乾隆皇帝见了,对和珅说:“卿被纪晓岚捉弄了!把‘竹苞’二字拆开来,不就变成‘个个草包’四个字吗?”和珅哭笑不得。
(欣栎)
竺可桢拆字释“训”。著名科学家、教育家竺可桢曾任浙江大学校长,深受学生爱戴。一次,师生联欢会节目单上有“校长训话十分钟”一项,竺可桢想到联欢会上训话实在煞风景,在“训话”时就解“训”说:“训字从言从川,信口开河也。”师生听了哄堂大笑。
毛泽东拆字。1945年,抗日战争胜利后,为了争取国内和平,毛泽东赴重庆与蒋介石进行和平谈判。休息时,有人问毛泽东:“假若谈判失败,国共全面开战,毛先生有无信心战胜蒋先生?”这是当时十分敏感的政治问题,答语的得失影响重大。毛泽东机智而幽默地答道:“蒋先生的‘蒋’字是将军的‘将’字头上加一棵草,是草头将军。我的‘毛’字可不是毛手毛脚的‘毛’字,而是一个反手,意思是代表大多数中国人民根本利益的共产党,要战胜代表少数人利益的国民党,易如反掌。”答语抓住“蒋”“毛”二姓,巧妙拆字,把一个严肃而尖锐的政治问题谈得轻松愉快,率直坦荡,既是生动有力的政治宣传,又是幽默风趣的谈笑。
纪晓岚拆字讽和珅。权臣和珅新修了一所府第,请纪晓岚题一匾额。纪晓岚提笔给他题了“竹苞”二字,说是“竹苞松茂”之意。和珅高兴地把它悬在正厅,乾隆皇帝见了,对和珅说:“卿被纪晓岚捉弄了!把‘竹苞’二字拆开来,不就变成‘个个草包’四个字吗?”和珅哭笑不得。
(欣栎)