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物理学是以实验为基础的学科。物理教科书中除了教师做的演示实验，还有学生分组实验，在“想想做做”中设计的小实验却容易被忽略。其实我们可以通过一些小型的实验，来将课堂的内容进行复习巩固，而且在小实验中，可以培养学生的动手能力，可以挖掘出学生的潜力，更加有利于培养学生的创新意识。所以，我要说小型实验，对教学也能起到不可忽视的作用。发挥小实验在物理学科调节教学中的作用，符合调节教学以教师为主导、学生为主体、思维为核心、训练为主线、调节为关键、能力为目标的原则，能有效地提高物理教学质量。