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中图分类号：G416
众所周知“体育不好，容易出废品、智育部好，容易出次品；而德育不好，则容易出危险品。”可见四品教育的重要性。
教育正面临着从“应试教育”向“素质教育”转轨的阶段，学校作为培训新一代接班人的基地，对小学生进行教育的途径主要是思品课的教学。
思品课的教学有别于语文及其他学科的教学，它可以说是单纯的思品教育，但它也有独特的教学艺术，如何把思品课教活呢？我从以下几点谈谈：
（一）直观教学法
思品课有些教材可以通过一些直观教具进行教学。如通过教具、图片、幻灯、实物等进行直观演示、讲解、亲自操作等，让学生从感知到理性，更好地理解和接受。如教学《集体力量大》一文在讲授完蚂蚁利用集体力量去扛回大青虫的故事后，我们可以先让学生拿出已经准备好的小木棍，一根一根地折，在一把一把地折，从直观演示中深刻地认识到：一个人的力量是小的，只有团结起来力量才大。
（二）故事精讲法
思品课的课文大多以故事的形式出现，教师可以很自然地运用讲故事的形式揭示课题，讲述道理，当然不能只是依照课文照本宣科，而必须先“精选”尔后“精讲”，即精心选择典型的很能突出主题的精彩片断，有表情、绘声绘色，引人入胜的讲述，使故事富有感染力。以情动人，让学生从中体会道理，受到教育。如教学《人民的好干部张鸣岐》，我精选课文中写张鸣岐被洪水冲走，而从此走进人民的“心中”的后三段课文，充满敬佩、悲痛，满怀真挚情感地讲述，深沉地打动了学生的心灵，收到了良好的教学效果。
（三）模拟教学法
通过创设情境揭示课题或表达课文的内容，能激发学生浓厚的学习兴趣，使学生在愉快的情绪中接受教育。如教学《妈妈的小帮手》，让学生在理解课文的基础上扮演文中小主人帮助妈妈做家务，使學习“身临其境”，在模拟中感受到妈妈的辛苦，能体会到帮助妈妈做家务后的喜悦，懂得为什么要帮助家长做家务，做什么、怎样去做。也可鼓励学生回到家中主动的帮妈妈分担一些力所能及的活，逐步培养学生的劳动能力。
（四）讨论教学法
思品课的十大教学原则之一就是理论联系实际，知行统一。教师要注意调查研究，了解学生的实际，以加强教学的针对性。在教学中，可以组织学生联系自己的思想行为，对某些人、某些事、某些现象进行讨论，分辨是非、美丑，提高认识。如教学《勇敢的人》，讲完“两朵鲜艳的兰花”的英雄事迹，分组讨论，谈英雄的事迹和自己的感想，让学生明白真正的勇敢指什么，向英雄学习什么，并把讨论后的结果选举一名学生到台前面向全班的学生讲述出来，使全班同学深入的理解，达到最佳的教学效果。
（五）竞赛激励法
结合思品课的教学，对孩子多做正面的鼓励，用竞赛的形式让他们参加一些力所能及的活动，以激发他们自尊、自信、自理、自强，并在活动中经常感受到成功的喜悦。如教学《自己能做的事情自己做》，我们可以在班级里先开展一次削铅笔，穿衣服，叠衣服、整理书包的比赛，在活动中促进他们掌握怎样做的要领，激发他们的兴趣。采用这样的教学法，学生很自然地接受教育，收到了良好的效果。
（六）对比教学法
1、算账对比法：我国随着市场经济的不断活跃，农村大部分的家庭生活都已走向了小康，有些学生讲究吃穿，乱花钱物，有的还“摆阔”、“攀比”。针对这种情况，我在教学《可贵的孟泰精神》一课时，让学生算计这样的一笔账：我国有3亿少年儿童，如果，每人浪费一张纸，就是浪费掉600万册课本；如果每人浪费一斤粮，就浪费掉了3亿斤；每人浪费一分钱就浪费了3百万；每人浪费1度电，就少生产495亿支铅笔。反过来，每人节约一张纸、一斤粮食、一分钱、一度电，就产生了惊人的数字，如果把这些损失贡献给“希望工程”，将使许多贫困地区的小伙伴走进课堂。不比不知道，一算吓一跳。学生心灵的灯拨亮了，使他们认识到了对物质的爱惜，就是对国家的贡献，就是对劳动的尊重，也就是对优良品德和高尚情操的培养，从而感到“孟泰精神”的可贵，并付诸行动。
2、是非对比法：丰富多彩的社会生活对学生的思想行为和道德观念起着潜移默化的作用。小学生年龄小，辨别是非能力差，教师要根据教学内容和学生的认识，提高学生分辨是非的能力。如教学《鞠躬尽瘁为人民》一文，就应当深入讲解周总理全心全意为人民服务、鞠躬尽瘁死而后已的崇高风范，而现在有少数领导吃、喝、玩、乐，追求享受，甚至贪污腐化，那必然要受到人民的责骂，受到党纪和国法的惩处。两者一对比，周总理的形象更加光辉伟大。
（七）实践法
根据教学内容和现实需要，让学生走出课堂，接触社会，通过亲身体验，提高思想认识，增强社会责任感，促进良好品德的形成，如结合《脱贫致富的“领头雁”》、《新建的北京西站》等课文的教学，我们可以组织学生到脱贫致富奔小康的家庭中去，去感受他们真实的生活，带领他们去参观和访问，也可以组织学生去感受家乡大街的变化，去感受街道上车水马龙的情景和工厂繁忙的景象。访问家乡的干部、企业家、长辈等，让学生直观的感受到社会主义制度的优越性，党的英明伟大，改革开放给祖国大江南北带来的巨大变化，并以此激发他们从小立下远大志向，树立崇高的理想，努力学习真本领，将来为社会为家乡多做新贡献，把祖国建设的更加美好。
众所周知“体育不好，容易出废品、智育部好，容易出次品；而德育不好，则容易出危险品。”可见四品教育的重要性。
教育正面临着从“应试教育”向“素质教育”转轨的阶段，学校作为培训新一代接班人的基地，对小学生进行教育的途径主要是思品课的教学。
思品课的教学有别于语文及其他学科的教学，它可以说是单纯的思品教育，但它也有独特的教学艺术，如何把思品课教活呢？我从以下几点谈谈：
（一）直观教学法
思品课有些教材可以通过一些直观教具进行教学。如通过教具、图片、幻灯、实物等进行直观演示、讲解、亲自操作等，让学生从感知到理性，更好地理解和接受。如教学《集体力量大》一文在讲授完蚂蚁利用集体力量去扛回大青虫的故事后，我们可以先让学生拿出已经准备好的小木棍，一根一根地折，在一把一把地折，从直观演示中深刻地认识到：一个人的力量是小的，只有团结起来力量才大。
（二）故事精讲法
思品课的课文大多以故事的形式出现，教师可以很自然地运用讲故事的形式揭示课题，讲述道理，当然不能只是依照课文照本宣科，而必须先“精选”尔后“精讲”，即精心选择典型的很能突出主题的精彩片断，有表情、绘声绘色，引人入胜的讲述，使故事富有感染力。以情动人，让学生从中体会道理，受到教育。如教学《人民的好干部张鸣岐》，我精选课文中写张鸣岐被洪水冲走，而从此走进人民的“心中”的后三段课文，充满敬佩、悲痛，满怀真挚情感地讲述，深沉地打动了学生的心灵，收到了良好的教学效果。
（三）模拟教学法
通过创设情境揭示课题或表达课文的内容，能激发学生浓厚的学习兴趣，使学生在愉快的情绪中接受教育。如教学《妈妈的小帮手》，让学生在理解课文的基础上扮演文中小主人帮助妈妈做家务，使學习“身临其境”，在模拟中感受到妈妈的辛苦，能体会到帮助妈妈做家务后的喜悦，懂得为什么要帮助家长做家务，做什么、怎样去做。也可鼓励学生回到家中主动的帮妈妈分担一些力所能及的活，逐步培养学生的劳动能力。
（四）讨论教学法
思品课的十大教学原则之一就是理论联系实际，知行统一。教师要注意调查研究，了解学生的实际，以加强教学的针对性。在教学中，可以组织学生联系自己的思想行为，对某些人、某些事、某些现象进行讨论，分辨是非、美丑，提高认识。如教学《勇敢的人》，讲完“两朵鲜艳的兰花”的英雄事迹，分组讨论，谈英雄的事迹和自己的感想，让学生明白真正的勇敢指什么，向英雄学习什么，并把讨论后的结果选举一名学生到台前面向全班的学生讲述出来，使全班同学深入的理解，达到最佳的教学效果。
（五）竞赛激励法
结合思品课的教学，对孩子多做正面的鼓励，用竞赛的形式让他们参加一些力所能及的活动，以激发他们自尊、自信、自理、自强，并在活动中经常感受到成功的喜悦。如教学《自己能做的事情自己做》，我们可以在班级里先开展一次削铅笔，穿衣服，叠衣服、整理书包的比赛，在活动中促进他们掌握怎样做的要领，激发他们的兴趣。采用这样的教学法，学生很自然地接受教育，收到了良好的效果。
（六）对比教学法
1、算账对比法：我国随着市场经济的不断活跃，农村大部分的家庭生活都已走向了小康，有些学生讲究吃穿，乱花钱物，有的还“摆阔”、“攀比”。针对这种情况，我在教学《可贵的孟泰精神》一课时，让学生算计这样的一笔账：我国有3亿少年儿童，如果，每人浪费一张纸，就是浪费掉600万册课本；如果每人浪费一斤粮，就浪费掉了3亿斤；每人浪费一分钱就浪费了3百万；每人浪费1度电，就少生产495亿支铅笔。反过来，每人节约一张纸、一斤粮食、一分钱、一度电，就产生了惊人的数字，如果把这些损失贡献给“希望工程”，将使许多贫困地区的小伙伴走进课堂。不比不知道，一算吓一跳。学生心灵的灯拨亮了，使他们认识到了对物质的爱惜，就是对国家的贡献，就是对劳动的尊重，也就是对优良品德和高尚情操的培养，从而感到“孟泰精神”的可贵，并付诸行动。
2、是非对比法：丰富多彩的社会生活对学生的思想行为和道德观念起着潜移默化的作用。小学生年龄小，辨别是非能力差，教师要根据教学内容和学生的认识，提高学生分辨是非的能力。如教学《鞠躬尽瘁为人民》一文，就应当深入讲解周总理全心全意为人民服务、鞠躬尽瘁死而后已的崇高风范，而现在有少数领导吃、喝、玩、乐，追求享受，甚至贪污腐化，那必然要受到人民的责骂，受到党纪和国法的惩处。两者一对比，周总理的形象更加光辉伟大。
（七）实践法
根据教学内容和现实需要，让学生走出课堂，接触社会，通过亲身体验，提高思想认识，增强社会责任感，促进良好品德的形成，如结合《脱贫致富的“领头雁”》、《新建的北京西站》等课文的教学，我们可以组织学生到脱贫致富奔小康的家庭中去，去感受他们真实的生活，带领他们去参观和访问，也可以组织学生去感受家乡大街的变化，去感受街道上车水马龙的情景和工厂繁忙的景象。访问家乡的干部、企业家、长辈等，让学生直观的感受到社会主义制度的优越性，党的英明伟大，改革开放给祖国大江南北带来的巨大变化，并以此激发他们从小立下远大志向，树立崇高的理想，努力学习真本领，将来为社会为家乡多做新贡献，把祖国建设的更加美好。