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(怀化市舞水小学,湖南 怀化)
[关键词]:后进生 班级管理 自主管理
我最崇拜的魏书生先生,他不愧为现代教育家,更不愧为全国优秀班主任。他多年来,校长书记一肩挑,上两个班语文,另有30多个社会兼职,经常开会、讲学、写文章,还做两个班的班主任。无论多顽皮的学生,只要在他任教的班上都会变,变得自我约束力增强,变得好学上进。这到底是什么原因呢?起初我只是听父亲说过,当时,我还真的不太相信,后来,父亲送给我一本书,是魏书生写的《班主任工作漫谈》,我仔细读过后,从中学到了很多班级管理的方法,受益匪浅。
为了转化我班的后进生,我把魏书生先生的金点子恰当地借鉴,适当地运用了,效果还真不错。
一、观察了解,对症下药
刚接班的那段日子,我几乎时时刻刻都在观察、了解班上的每个学生。我渐渐发现新转来的插班生黄一多同学每天都要打人,被打的不是鼻青脸肿,就是鼻血长流。他打人的动作相当快,甚至上课时在老师的眼皮子底下打人,也很难被老师发觉。原班生张桂龙也爱打架,陈勇松同学经常迟到、偶尔旷课、时常欠作业。杨明、杨建军、罗军、郑斌同学玩心特别重,学习能力差,习惯也不好。李宁杰同学动作相当慢,吃一个包子要一个小时,他妈说天生食道狭窄,因此做什么事情都落在后面。弄清了班上后进生的各种类型、各自表现之后,我便“对症下药”,采取相应的的措施。
二、精神充电,净化心灵
在班上,我经常让学生高呼“我真行,我真棒”,这种办法魏书生叫它“精神充电”。“精神充电”的内容可多了:可以是一首健康向上的歌曲,也可以是一句激励人奋发向上的名人名言,还可以是写“道德日记”。让他们学唱歌、读名言。写日记中点亮他们心灵的明灯。经过一年的努力,张桂龙和陈勇松同学确实进步了,陈勇松的父亲多次告诉我,现在的陈勇松回家写作业不用家长催了,上学也不迟到了。陈勇松开始回家与家长沟通了,还时常夸老师呢。我明白那是精神的力量,他终于读懂郑板桥的诗句了,他也想做个好汉。
三、静心养性,规范行为
魏书生班级管理自动化之所以成功的一大秘方,就是运用“静功疗法”。这种方法操作简单,如果长期运用对学生静心养性、规范行为特别有效,后进生很快可以改掉注意力不集中的毛病。每天我利用学生排路队的时间让学生练“静功”,一举两得,一让学生养成了排队不吵闹的小军人作风,二让学生静心养性,提高自我约束力,尤其是对玩心很重的杨明、杨建军同学来说是一个很好的锻炼意志的方式。经过一段时间的努力,郑斌、罗军同学的进步也令我吃惊。他们不仅作业能独立完成,而且,作业的正确率也提高了,上课发言积极了,玩小动作的习惯也改了好多。行为习惯变好了,学习态度就端正了,学习成绩自然就提高了。
四、限定时间,相互竞争
为了改变李宁杰、杨昌江这两位同学写作业拖拖拉拉的习惯。我主要采取限定时间、相互竞争的办法。每天我拿手表放在讲台上,一开始写作业,我就告诉这两位同学(根据作业量的多少)给他们规定时间比赛,优胜者奖五角星一个。孩子都有好胜心,这样以来,杨昌江同学变了,语文作业能按时完成了,有时还有拖欠数学作业的现象。李宁杰虽然比不过杨昌江,但也改掉了一个包子吃一个小时的习惯。现在早餐最多半小时解决。写作业速度虽然比别人慢,但和过去比,还是快了许多。
五、相互帮助,共同进步
对于学习有困难的同学,我采取“一帮一”的方式。这样既可以减轻老师的负担,又能促进同学之间的友谊,形成共同进步的班级氛围。
魏书生先生的班级管理方法的确太多了,需要我们在他的理论的基础上创造性地理解运用。他管理的理论核心就是:“让学生自主管理”。在他的理论的指导下,我将不断努力,不断实践,使更多的后进生不再落后!
[关键词]:后进生 班级管理 自主管理
我最崇拜的魏书生先生,他不愧为现代教育家,更不愧为全国优秀班主任。他多年来,校长书记一肩挑,上两个班语文,另有30多个社会兼职,经常开会、讲学、写文章,还做两个班的班主任。无论多顽皮的学生,只要在他任教的班上都会变,变得自我约束力增强,变得好学上进。这到底是什么原因呢?起初我只是听父亲说过,当时,我还真的不太相信,后来,父亲送给我一本书,是魏书生写的《班主任工作漫谈》,我仔细读过后,从中学到了很多班级管理的方法,受益匪浅。
为了转化我班的后进生,我把魏书生先生的金点子恰当地借鉴,适当地运用了,效果还真不错。
一、观察了解,对症下药
刚接班的那段日子,我几乎时时刻刻都在观察、了解班上的每个学生。我渐渐发现新转来的插班生黄一多同学每天都要打人,被打的不是鼻青脸肿,就是鼻血长流。他打人的动作相当快,甚至上课时在老师的眼皮子底下打人,也很难被老师发觉。原班生张桂龙也爱打架,陈勇松同学经常迟到、偶尔旷课、时常欠作业。杨明、杨建军、罗军、郑斌同学玩心特别重,学习能力差,习惯也不好。李宁杰同学动作相当慢,吃一个包子要一个小时,他妈说天生食道狭窄,因此做什么事情都落在后面。弄清了班上后进生的各种类型、各自表现之后,我便“对症下药”,采取相应的的措施。
二、精神充电,净化心灵
在班上,我经常让学生高呼“我真行,我真棒”,这种办法魏书生叫它“精神充电”。“精神充电”的内容可多了:可以是一首健康向上的歌曲,也可以是一句激励人奋发向上的名人名言,还可以是写“道德日记”。让他们学唱歌、读名言。写日记中点亮他们心灵的明灯。经过一年的努力,张桂龙和陈勇松同学确实进步了,陈勇松的父亲多次告诉我,现在的陈勇松回家写作业不用家长催了,上学也不迟到了。陈勇松开始回家与家长沟通了,还时常夸老师呢。我明白那是精神的力量,他终于读懂郑板桥的诗句了,他也想做个好汉。
三、静心养性,规范行为
魏书生班级管理自动化之所以成功的一大秘方,就是运用“静功疗法”。这种方法操作简单,如果长期运用对学生静心养性、规范行为特别有效,后进生很快可以改掉注意力不集中的毛病。每天我利用学生排路队的时间让学生练“静功”,一举两得,一让学生养成了排队不吵闹的小军人作风,二让学生静心养性,提高自我约束力,尤其是对玩心很重的杨明、杨建军同学来说是一个很好的锻炼意志的方式。经过一段时间的努力,郑斌、罗军同学的进步也令我吃惊。他们不仅作业能独立完成,而且,作业的正确率也提高了,上课发言积极了,玩小动作的习惯也改了好多。行为习惯变好了,学习态度就端正了,学习成绩自然就提高了。
四、限定时间,相互竞争
为了改变李宁杰、杨昌江这两位同学写作业拖拖拉拉的习惯。我主要采取限定时间、相互竞争的办法。每天我拿手表放在讲台上,一开始写作业,我就告诉这两位同学(根据作业量的多少)给他们规定时间比赛,优胜者奖五角星一个。孩子都有好胜心,这样以来,杨昌江同学变了,语文作业能按时完成了,有时还有拖欠数学作业的现象。李宁杰虽然比不过杨昌江,但也改掉了一个包子吃一个小时的习惯。现在早餐最多半小时解决。写作业速度虽然比别人慢,但和过去比,还是快了许多。
五、相互帮助,共同进步
对于学习有困难的同学,我采取“一帮一”的方式。这样既可以减轻老师的负担,又能促进同学之间的友谊,形成共同进步的班级氛围。
魏书生先生的班级管理方法的确太多了,需要我们在他的理论的基础上创造性地理解运用。他管理的理论核心就是:“让学生自主管理”。在他的理论的指导下,我将不断努力,不断实践,使更多的后进生不再落后!