（怀化市舞水小学，湖南 怀化）
　　
　　[关键词]:后进生 班级管理 自主管理
　　
　　我最崇拜的魏书生先生，他不愧为现代教育家，更不愧为全国优秀班主任。他多年来，校长书记一肩挑，上两个班语文，另有30多个社会兼职，经常开会、讲学、写文章，还做两个班的班主任。无论多顽皮的学生，只要在他任教的班上都会变，变得自我约束力增强，变得好学上进。这到底是什么原因呢？起初我只是听父亲说过，当时，我还真的不太相信，后来，父亲送给我一本书，是魏书生写的《班主任工作漫谈》，我仔细读过后，从中学到了很多班级管理的方法，受益匪浅。
　　为了转化我班的后进生，我把魏书生先生的金点子恰当地借鉴，适当地运用了，效果还真不错。
　　
　　一、观察了解，对症下药
　　
　　刚接班的那段日子，我几乎时时刻刻都在观察、了解班上的每个学生。我渐渐发现新转来的插班生黄一多同学每天都要打人，被打的不是鼻青脸肿，就是鼻血长流。他打人的动作相当快，甚至上课时在老师的眼皮子底下打人，也很难被老师发觉。原班生张桂龙也爱打架，陈勇松同学经常迟到、偶尔旷课、时常欠作业。杨明、杨建军、罗军、郑斌同学玩心特别重，学习能力差，习惯也不好。李宁杰同学动作相当慢，吃一个包子要一个小时，他妈说天生食道狭窄，因此做什么事情都落在后面。弄清了班上后进生的各种类型、各自表现之后，我便“对症下药”，采取相应的的措施。
　　
　　二、精神充电，净化心灵
　　
　　在班上，我经常让学生高呼“我真行，我真棒”，这种办法魏书生叫它“精神充电”。“精神充电”的内容可多了：可以是一首健康向上的歌曲，也可以是一句激励人奋发向上的名人名言，还可以是写“道德日记”。让他们学唱歌、读名言。写日记中点亮他们心灵的明灯。经过一年的努力，张桂龙和陈勇松同学确实进步了，陈勇松的父亲多次告诉我，现在的陈勇松回家写作业不用家长催了，上学也不迟到了。陈勇松开始回家与家长沟通了，还时常夸老师呢。我明白那是精神的力量，他终于读懂郑板桥的诗句了，他也想做个好汉。
　　
　　三、静心养性，规范行为
　　
　　魏书生班级管理自动化之所以成功的一大秘方，就是运用“静功疗法”。这种方法操作简单，如果长期运用对学生静心养性、规范行为特别有效，后进生很快可以改掉注意力不集中的毛病。每天我利用学生排路队的时间让学生练“静功”，一举两得，一让学生养成了排队不吵闹的小军人作风，二让学生静心养性，提高自我约束力，尤其是对玩心很重的杨明、杨建军同学来说是一个很好的锻炼意志的方式。经过一段时间的努力，郑斌、罗军同学的进步也令我吃惊。他们不仅作业能独立完成，而且，作业的正确率也提高了，上课发言积极了，玩小动作的习惯也改了好多。行为习惯变好了，学习态度就端正了，学习成绩自然就提高了。
　　
　　四、限定时间，相互竞争
　　
　　为了改变李宁杰、杨昌江这两位同学写作业拖拖拉拉的习惯。我主要采取限定时间、相互竞争的办法。每天我拿手表放在讲台上，一开始写作业，我就告诉这两位同学（根据作业量的多少）给他们规定时间比赛，优胜者奖五角星一个。孩子都有好胜心，这样以来，杨昌江同学变了，语文作业能按时完成了，有时还有拖欠数学作业的现象。李宁杰虽然比不过杨昌江，但也改掉了一个包子吃一个小时的习惯。现在早餐最多半小时解决。写作业速度虽然比别人慢，但和过去比，还是快了许多。
　　
　　五、相互帮助，共同进步
　　
　　对于学习有困难的同学，我采取“一帮一”的方式。这样既可以减轻老师的负担，又能促进同学之间的友谊，形成共同进步的班级氛围。
　　魏书生先生的班级管理方法的确太多了，需要我们在他的理论的基础上创造性地理解运用。他管理的理论核心就是：“让学生自主管理”。在他的理论的指导下，我将不断努力，不断实践，使更多的后进生不再落后！