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选修课的自身教学特点使得它不能像必修课那样在教学实施中"一刀切"。同时,不同类型的选修课之间又存在着课堂教学方法的差异性,有的注重在操作实践,有的注重情感体验,有的注重分析辨别等等。所以,"自主、合作、探究的学习方法"就为选修课的教学方法打开了一扇大门。本文以宋词鉴赏课选修课为例,介绍三类探究性学习方法。