【摘 要】
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数学是研究空间形式和数量关系的科学,数学能够处理数据和信息,进行计算和推理,可以提供自然现象、科学技术和社会系统的数学模型.数学是一门难学的课程,也是一门难教好的课
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数学是研究空间形式和数量关系的科学,数学能够处理数据和信息,进行计算和推理,可以提供自然现象、科学技术和社会系统的数学模型.数学是一门难学的课程,也是一门难教好的课程,它所以困难在于:(1)数学有与其他学科不同的特点,自然科学常发生新理论代替旧理论的情形,但数学不会如此.数学学习是数学发展史的缩影,是一个累进过程.这章与前章,这科与另一科,密切联系,前面的学习水平直接影响后面的学习.(2)数学是一门高度抽象的学科,高度抽象的概念,科学简洁的数学语言,严谨的逻辑体系,深刻的数学思想方法,都使得相当数量的学生难于理解数学.(3)数学是人类活动、创造性的产物,数学活动的核心是思维,是数学方式的思维.认识是个人独特的构造结果,人的思维活动有强烈的个性特征.
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［摘要］运用多媒体课件来创设古诗的意境进行教学中，充分调动了学生的视听感官系统，让古诗教学充满灵秀之美，也让学生在古诗学习中“灵秀”起来。 ［关键词］古诗 多媒体 教学 培根说：“读诗使人灵秀。”小学语文教材中那些语言清新、情趣盎然的古诗是我国古代灿烂文化的宝贵遗产，是挖之不尽的美的宝藏。诗歌教学的重点是让学生去理解诗中的情，感受诗歌的美。然而，这一重点很难通过语言描述、插图和教师的讲解来
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编者按：本刊此次转载作者段毅才发表在《国有资产管理》2005年2月期上的一篇文章。文章揭示了价值评估中的某些本质，值得我们思索。 我国开展资产评估已有1 5年，评估报告得出的结果无一例外都是单一的数值，比如某企业整体资产的评估值是4，476，323，170元。对如此“精确”的评估值，业内人士、当事人双方以及有关各方也都习以为常。按照资产评估教材的说法：“资产评估中的市场价值是指资产在评估基准日公
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