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【摘要】：采用调查问卷的对贵州省大学生的生活现状、心理健康情况与社会支持的关系进行研究。结果表明： 贵州省贫困大学生生活现状与心理健康状况呈现正相关;困大学生的生活现状和社会支持之间存在正相关关系;贫困大学生心理健康与社会支持之间存在着相关性。
【关键词】： 贫困大学生;心理健康;生活现状;社会支持
一、问题的提出及研究意义
在人生发展中，一个比较特殊的阶段是大学阶段，该阶段也是塑造人生最重要的时期，个体发展到成熟的过渡期也是在大学时期。我国正处于快速发展的阶段，因为我国经济发展的不平衡，导致我国高校存在一个特殊的群体——贫困大学生群体。我国高等教育在最近几年不断扩招，收费制度也全面实施，贫困大学生比例达到了20%-30%，人数也有300多万，贫困大学生群体不仅存在普通大学生的各类心理问题，并且还存在巨大的经济压力和学业的完成压力。他们不仅仅在学校里学习专业课程，他们也在为学费和生活担忧，这些问题可能对他们的生活质量、学习质量以及学校人才培养质量造成的直接影响。因此，贫困大学生成了急需支持的对象，对于如何支持高校贫困生群体，保证他们正常完成学业，维护校园环境和设会的稳定，成了不容回避的问题。
根据贵州贫困大学生及非贫困大学生的经济状况、教育学习、性别态度、校园生活、认知态度与期望等方面对比并进行调查，通过调查分析贫困大学生及非贫困大学生的生活现状，以及心理健康和社会支持的关系，探讨在校贫困大学生生活、心理健康现状和社会支持现状中存在的问题以影响因素，为贫困大学生顺利完成学业提供解决问题的对策。
二、研究方法
本研究从贵州省选取了10所高校，调查方法以问卷调查为主，访谈法为辅。根据实际情况，我们按照贵州省的本科院校分布情况和经济发展情况，选取了贵州省内的10所高等院校进行问卷调查和在各院校内进行随机访问，此次调研发放问卷5000份，收回4872份，有效问卷4760份，回收率95.2%。调查实施自始至终都进行了严格的质量控制，并对问卷进行了100%检查。在有效样本中，男性为1829个，女性为2931个，男女比率约为3：5，其中大一1840人，大二1924人，大三996人，本文以大学生家庭人均年收入低于3000元为贫困生，约占66.8%，高于3000元为非贫困生，约占33.2%。采用SPSS11.5录入调查数据并分析。
三、研究结果
（一）生活现状及其影响因素
在4760个贫困大学生中，贫困生有3180人，占总人数的比例为66.8%，非贫困生有1580人，占总人数的比例为33.2%; 贫困大学生中家庭的主要经济来源中种田占39.7%，打工占40.8%;贫困大学生在校期间的平均月消费主要在301-700元之间的占67.6%;认为自己家庭和睦、经济条件差的占48.9%，认为家庭和睦、经济条件一般的占34.7%;贫困大学生每月用于通讯、上网费用平均在21-50元之间占51.4%，在20元以内的占29.3%;贫困大学生已经交清学费所占比例为84.9%。
（二）贫困大学生中存在的主要心理问题
贫困大学生对于所欠贷款的态度是全力以赴，早日还清贷款、欠费，所占贫困大学生比例为91.2%，认为树立自立自强的品格、艰苦奋斗的精神和诚实守信的原则在他们的成长过程中更为重要，所占81.9%; 在贫困生中有80.7%的贫困生认为，滴水之恩应当涌泉相报，贫困生应该怀着感恩之心履行自己的责任和义务，有7.5%的认为大恩不言谢，助人为快乐之本，这是社会应该做的，贫困生理应享受，有9.2%的认为这只是权利与义务之间的关系，没必要特殊化，让贫困生背上“包袱”;在贫困大学生中有25.8%的大学生认为调查贫困生的经济状况或公布资助情况会对贫困生造成心理压力，只有27.3%的贫困大学生认为调查贫困生的经济状况或公布资助情况不会对贫困生造成心理压力。
（三）贫困大学生的社会支持状况及影响因素
很多贫困学生认为没有明确应该帮助的贫困对象的标准是学校贫困生政策存在的主要问题，有56.8%认为执行过程中，没有足够的资源进行合理的分配是学校贫困生政策存在的主要问题，有54.7%认为执行过程中，资源分配有失公平，无法体现效率是学校贫困生政策存在的主要问题。
四、讨论与建议
（一）对于贫困大学生来说，经济上的贫困便会造成物质上的匮乏，即便没有物质上的攀比，也会有生活必备品的不足，从而导致自卑、情绪低落等心理 ，长而久之便会造成贫困大学生在不同程度上的自卑、抑郁等心理健康问题。在这种情况下，社会对贫困大学生的支持就显得特别重要，国家可以对他们给予帮助。所以国家应该加大对帮扶政策执行过程的监管，加大帮扶力度，使更多的贫困大学生不会因为家庭的贫困导致的经济的不足而感到自卑，给自己造成心理压力，甚至导致心理问题。因此，为了大学生的全面发展和整体提升需要社会或是其他机构给予资助，帮助他们解决自身物质需求，确保他们在校期间能够正常的学习与生活。
（二）对于大学生而言，不仅家庭经济状况的好坏影响着他们学习、生活状况、心理健康，而且家庭的温馨程度也间接影响着他们的学习、生活、心理健康。家庭作为我们人生的第一站，对我们的影响也是深入骨髓的，因此，为大学生创设一个温馨和谐的家庭环境是十分必要的。
（三）无论是贫困生还是非贫困生都存在学费没有交清的情况，但贫困生中没有交清学费所占的比例多于非贫困生。很多大学生可能就因为学费没有交清而导致退学、辍学。因此，高校自身应与社会慈善机构或者成功个人合作 ，以帮扶的形式使贫困大学生能够顺利完成学业，但是得顾及不能伤害到贫困大学生的自尊心，让贫困大学生以一个良好的心态接受帮扶，而后再通过自身的努力报答国家、报答社会。
参考文献：
[1]罗莉君. 高师贫困大学生应激事件、社会支持、应对方式与心理健康的关系研究[D].西南大学，2009.
[2]王靖原. 大学生物质主义价值观、社会支持和心理健康的关系研究[D].河南大学，2009.
[3]雷生. 高校师范专业贫困大学生社会支持与心理健康的关系研究[D].东北师范大学，2009.
[4]劉玉梅. 蒙汉贫困大学生生活压力、社会支持与心理健康的相关研究[D].内蒙古师范大学，2005.
[5]何闽江，曾光，赵静，郭冬梅，罗思童，何敏媚. 大学生心理健康与社会支持关系研究[J]. 中国初级卫生保健，2011，12：102-104.
[6]刘玉梅. 贫困大学生生活压力、社会支持与心理健康的相关研究[J]. 内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版），2006，04：98-101.
[7]孙配君. 贫困大学生的人格特征、社会支持与心理健康的关系[D].华中师范大学，2014.
【关键词】： 贫困大学生;心理健康;生活现状;社会支持
一、问题的提出及研究意义
在人生发展中，一个比较特殊的阶段是大学阶段，该阶段也是塑造人生最重要的时期，个体发展到成熟的过渡期也是在大学时期。我国正处于快速发展的阶段，因为我国经济发展的不平衡，导致我国高校存在一个特殊的群体——贫困大学生群体。我国高等教育在最近几年不断扩招，收费制度也全面实施，贫困大学生比例达到了20%-30%，人数也有300多万，贫困大学生群体不仅存在普通大学生的各类心理问题，并且还存在巨大的经济压力和学业的完成压力。他们不仅仅在学校里学习专业课程，他们也在为学费和生活担忧，这些问题可能对他们的生活质量、学习质量以及学校人才培养质量造成的直接影响。因此，贫困大学生成了急需支持的对象，对于如何支持高校贫困生群体，保证他们正常完成学业，维护校园环境和设会的稳定，成了不容回避的问题。
根据贵州贫困大学生及非贫困大学生的经济状况、教育学习、性别态度、校园生活、认知态度与期望等方面对比并进行调查，通过调查分析贫困大学生及非贫困大学生的生活现状，以及心理健康和社会支持的关系，探讨在校贫困大学生生活、心理健康现状和社会支持现状中存在的问题以影响因素，为贫困大学生顺利完成学业提供解决问题的对策。
二、研究方法
本研究从贵州省选取了10所高校，调查方法以问卷调查为主，访谈法为辅。根据实际情况，我们按照贵州省的本科院校分布情况和经济发展情况，选取了贵州省内的10所高等院校进行问卷调查和在各院校内进行随机访问，此次调研发放问卷5000份，收回4872份，有效问卷4760份，回收率95.2%。调查实施自始至终都进行了严格的质量控制，并对问卷进行了100%检查。在有效样本中，男性为1829个，女性为2931个，男女比率约为3：5，其中大一1840人，大二1924人，大三996人，本文以大学生家庭人均年收入低于3000元为贫困生，约占66.8%，高于3000元为非贫困生，约占33.2%。采用SPSS11.5录入调查数据并分析。
三、研究结果
（一）生活现状及其影响因素
在4760个贫困大学生中，贫困生有3180人，占总人数的比例为66.8%，非贫困生有1580人，占总人数的比例为33.2%; 贫困大学生中家庭的主要经济来源中种田占39.7%，打工占40.8%;贫困大学生在校期间的平均月消费主要在301-700元之间的占67.6%;认为自己家庭和睦、经济条件差的占48.9%，认为家庭和睦、经济条件一般的占34.7%;贫困大学生每月用于通讯、上网费用平均在21-50元之间占51.4%，在20元以内的占29.3%;贫困大学生已经交清学费所占比例为84.9%。
（二）贫困大学生中存在的主要心理问题
贫困大学生对于所欠贷款的态度是全力以赴，早日还清贷款、欠费，所占贫困大学生比例为91.2%，认为树立自立自强的品格、艰苦奋斗的精神和诚实守信的原则在他们的成长过程中更为重要，所占81.9%; 在贫困生中有80.7%的贫困生认为，滴水之恩应当涌泉相报，贫困生应该怀着感恩之心履行自己的责任和义务，有7.5%的认为大恩不言谢，助人为快乐之本，这是社会应该做的，贫困生理应享受，有9.2%的认为这只是权利与义务之间的关系，没必要特殊化，让贫困生背上“包袱”;在贫困大学生中有25.8%的大学生认为调查贫困生的经济状况或公布资助情况会对贫困生造成心理压力，只有27.3%的贫困大学生认为调查贫困生的经济状况或公布资助情况不会对贫困生造成心理压力。
（三）贫困大学生的社会支持状况及影响因素
很多贫困学生认为没有明确应该帮助的贫困对象的标准是学校贫困生政策存在的主要问题，有56.8%认为执行过程中，没有足够的资源进行合理的分配是学校贫困生政策存在的主要问题，有54.7%认为执行过程中，资源分配有失公平，无法体现效率是学校贫困生政策存在的主要问题。
四、讨论与建议
（一）对于贫困大学生来说，经济上的贫困便会造成物质上的匮乏，即便没有物质上的攀比，也会有生活必备品的不足，从而导致自卑、情绪低落等心理 ，长而久之便会造成贫困大学生在不同程度上的自卑、抑郁等心理健康问题。在这种情况下，社会对贫困大学生的支持就显得特别重要，国家可以对他们给予帮助。所以国家应该加大对帮扶政策执行过程的监管，加大帮扶力度，使更多的贫困大学生不会因为家庭的贫困导致的经济的不足而感到自卑，给自己造成心理压力，甚至导致心理问题。因此，为了大学生的全面发展和整体提升需要社会或是其他机构给予资助，帮助他们解决自身物质需求，确保他们在校期间能够正常的学习与生活。
（二）对于大学生而言，不仅家庭经济状况的好坏影响着他们学习、生活状况、心理健康，而且家庭的温馨程度也间接影响着他们的学习、生活、心理健康。家庭作为我们人生的第一站，对我们的影响也是深入骨髓的，因此，为大学生创设一个温馨和谐的家庭环境是十分必要的。
（三）无论是贫困生还是非贫困生都存在学费没有交清的情况，但贫困生中没有交清学费所占的比例多于非贫困生。很多大学生可能就因为学费没有交清而导致退学、辍学。因此，高校自身应与社会慈善机构或者成功个人合作 ，以帮扶的形式使贫困大学生能够顺利完成学业，但是得顾及不能伤害到贫困大学生的自尊心，让贫困大学生以一个良好的心态接受帮扶，而后再通过自身的努力报答国家、报答社会。
参考文献：
[1]罗莉君. 高师贫困大学生应激事件、社会支持、应对方式与心理健康的关系研究[D].西南大学，2009.
[2]王靖原. 大学生物质主义价值观、社会支持和心理健康的关系研究[D].河南大学，2009.
[3]雷生. 高校师范专业贫困大学生社会支持与心理健康的关系研究[D].东北师范大学，2009.
[4]劉玉梅. 蒙汉贫困大学生生活压力、社会支持与心理健康的相关研究[D].内蒙古师范大学，2005.
[5]何闽江，曾光，赵静，郭冬梅，罗思童，何敏媚. 大学生心理健康与社会支持关系研究[J]. 中国初级卫生保健，2011，12：102-104.
[6]刘玉梅. 贫困大学生生活压力、社会支持与心理健康的相关研究[J]. 内蒙古师范大学学报（哲学社会科学版），2006，04：98-101.
[7]孙配君. 贫困大学生的人格特征、社会支持与心理健康的关系[D].华中师范大学，2014.