【摘 要】
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英语作为一门语言学科有其特殊的教学面,而教学中主体因素的老师和学生的情绪可以说有时候要比好的教学设计和方法更显重要,而本文要探讨的是老师和学生情绪在日常教学中的表现
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英语作为一门语言学科有其特殊的教学面,而教学中主体因素的老师和学生的情绪可以说有时候要比好的教学设计和方法更显重要,而本文要探讨的是老师和学生情绪在日常教学中的表现,以及如何调控情绪来更好服务教学。
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